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观摩教学最新视觉报道_观摩优质课的好处(2024年12月全程跟踪)

内容来源：批发价SEO所属栏目：热点更新日期：2024-11-29

观摩教学

高中英语教学观摩：如何让课堂更高效？ 𐟓š 经过三天的观摩，今天的课程真是让人眼前一亮。上午的三位老师虽然语言流畅，课堂掌控力十足，但似乎对文本的利用还不够充分。他们过于关注一些小技巧，比如语法点或词汇，而忽视了文本本身的语言魅力。这样一来，学生在理解文本的深层含义时就会感到困难，课堂氛围也显得有些呆滞。 𐟓– 然而，第四节湖南老师的课让我眼前一亮。她的课堂设计巧妙地将what（文本内容）、how（教学方法）和why（文本深层含义）完美结合。每个环节都衔接得非常自然，师生共同生成知识，学生每次读前都有明确的信息缺口驱动，输出活动也紧紧围绕所学内容展开。生生评价和师生评价更是让课堂充满了活力。 𐟓 值得一提的是，这位老师在教学过程中的细节处理非常到位。面对较长的文本，她巧妙地将其转化为精读材料，这无疑为今后介绍性文本的教学设计提供了宝贵的参考。 𐟌Ÿ 总的来说，今天的观摩让我深刻体会到，作为教师，我们不仅要关注教学方法和技巧，更要关注文本本身的语言和深层含义。只有这样，才能让学生真正爱上英语，享受学习的过程。

#有一种美好叫辽宁##新时代六地辽宁杠杠滴##振兴新突破辽宁杠杠滴# 【城乡教育】辽宁省义县举办农村幼儿园帮扶工作现场观摩活动为充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，提高乡镇幼儿园的教育教学质量，缩小城乡差距，日前，由锦州市义县教育局主办、教师进修学校、第三幼儿园承办的义县农村幼儿园帮扶工作现场观摩暨学前新任教师专业素养系列培训活动举办。活动按照义县教育局的部署要求，结合义县教师进修学校制定的学前新任教师专业素养系列培训计划，在义县范围内开展农村幼儿园帮扶工作。此举旨在帮助义县新教师尽快把握学科的教学方法，熟悉教学内容，适应教育教学工作，促进新教师教学水平的提高。活动通过“观摩—评课—议课—研讨—讲座”形式，让义县幼儿教师更深入地掌握适宜的教学策略，让教学经验得到共享、互学、互鉴。本次活动的开展促进了园所之间的学习与交流，有效地实现了教育资源的共享，不仅多方面、多层次、多角度地对义县农村幼儿园开展了帮扶和指导，同时也推动了义县新任教师教育教学能力的发展。下一步，义县将按照锦州市教育局关于开展农村幼儿园帮扶工作的具体要求，通过开展多元培训，不断提升义县幼儿教师的业务能力，提升幼儿园保教质量，促进学前教育优质均衡发展。

儿童钢琴观摩教学法：激发学习动力在传统的儿童钢琴教育中，“一对一”的教学形式虽然有利于教师根据学生的特点因材施教，但长期单一的环境容易禁锢课堂气氛，同时缺乏对比和竞争，学生容易产生懈怠情绪，导致学习进度停滞不前。因此，适时地组织观摩教学是非常必要的。 1⃣️ 观看同龄孩子的钢琴演奏 𐟑€ 观看同龄孩子的弹奏在钢琴启蒙教学中非常重要。我们可以为同一级别的学生安排观摩式教学。每个学生完整地弹奏自己准备的曲目，然后教师引导其他学生仔细聆听。弹完后，鼓励大家就这位学生在弹琴过程中表现出的优点、缺点以及如何改正缺点进行交流。在这样一种有人弹、有人听、大家讨论的教学氛围中，谁弹得流畅动听，谁马虎偷懒都会一目了然。当看到与自己年龄相仿的小朋友演奏水平比自己高时，儿童心中潜在的竞争意识和好胜心会得到有效的激发，他们会努力吸取别人的长处，寻找自己和别人之间的差距，以提高自己的水平。当遇到弹奏水平比自己差的小朋友时，儿童的自信心和荣誉感又会得到极大的满足，学琴热情也将更加高涨，从而推动其更加努力地练琴，以收获更大的成功。当听到他人演奏自己正在练习的作品时，会更加积极地去听辨、赏析，主动吸取他人的优点为己所用。最后，教师要针对这场观摩教学给出自己的评价，尤其要给予那些程度差、临场发挥不好的儿童积极的鼓励，帮助他们分析原因，找到解决问题的办法，争取在下次的观摩会中取得良好的表现。 2⃣️ 观看教师示范演奏 𐟎튊由于儿童钢琴学习具有模仿性的特点，观摩式教学法在钢琴启蒙教学中有着相当重要的地位。在教学过程中，应该适当地让孩子亲身观看教师的示范演奏。在讲解基本弹奏技巧时，教师可以通过示范演奏并辅以讲解，帮助学生了解正确的弹奏方法和与旋律、节奏、音高等相关信息。在讲解音乐作品风格与情绪时，教师在示范中加进自己对音乐的理解并生动地加以描绘与表达，这将有益于学生领悟音乐所表现的内容与意图。这样的授课方式不仅生动有趣，还提高了幼儿学习的效率。 3⃣️ 观摩钢琴家专场音乐会 𐟎𜊊钢琴家专场音乐会的曲目不论在音乐内涵的深度还是演奏技巧的难度上都与学龄前儿童的音乐领悟力、感知力存在一定的差距，因此，对于学龄前儿童而言并不是主要的钢琴观摩教学形式。但是，教师如果能有选择性地选取观摩，并加以详细生动地讲解，引导其有针对性地听辨，必将开拓他们钢琴学习的视野，丰富他们音乐情感表达的语汇，提升他们钢琴学习的兴趣。

新教师公开课不再难！这些技巧你一定要知道作为新手教师，公开课简直是噩梦般的存在，但逃避不是办法，勇敢面对才是王道。每次公开课都像是一次大考，虽然痛苦，但也是成长的磨练。经过一次次的公开课，你会发现自己在教学上有了质的飞跃。选课小贴士 𐟓š 选大家公认的热门课选择那些出场率高的课程，这些课程经过了无数前辈的验证，内容价值高，适合公开课。亮点突出你的公开课要有自己的特色，教学重难点的突破是关键。让内容更有深度，让人眼前一亮。选适合自己的根据自己的教学风格选择合适的年级。如果你的课堂氛围较为沉闷，趣味性不强，选择低年级可能会比较困难。备课攻略 𐟓 钻研教材和教参新手教师常常想创新，但教学设计要基于对教材的透彻理解。教材是许多专家智慧的结晶，教参则是解读教材的关键。参考优质公开课一些高级别的赛事、公开课以及专家的观摩课都是很好的参考资源。每一节优质的公开课背后都有一个优秀的团队，是许多老师智慧的结晶。定好目标和大环节结合教参确定本课的教学目标和大体教学环节框架。教参上的学习目标可以作为公开课的教学目标，教学建议则可以帮助我们梳理合理的教学框架。斟酌教学内容备课时要认真预设学生可能的生成，以便在遇到突发情况时能够更好地应对。从学生的角度思考，可以提高预设的合理性。小贴士 𐟒እ䚥쥤š看多学作为新手教师，多听其他老师的课，多看优质的教学资源，多学习别人的经验是非常重要的。保持平常心公开课只是课堂的一种形式，不要过于紧张。保持平常心，才能更好地发挥自己的水平。通过这些技巧，你会发现公开课其实并没有想象中那么难。加油吧，新手教师们！𐟒ꀀ

公开课成功的秘诀：每周精听一堂优质课 𐟌Ÿ【语文教师的公开课秘籍】每周精听一堂优质课，三年如一日的坚持成就了我今日的辉煌！𐟓š✨ 作为一名对语文教育充满热情的教师，我发现了自己在公开课上屡获成功的秘诀——每周坚持深入聆听并分析一堂高质量的语文课。这个习惯，我已经坚守了三年，它让我的教学之旅越走越精彩。今天，我将继续与大家分享这三年实践中总结出的听课技巧，希望对你有所启发。 5️⃣精准捕捉课堂中的重难点 ✨一堂优秀的语文课，关键在于如何巧妙地攻克难点，凸显重点。 ✅在观摩优质课时，我们要特别关注名师是如何巧妙地将学生已有的知识与新知识相联系，将难点化解，轻松达到教学目标。 𐟤륁𗥁𗥑Š诉你，优质课中的巧妙设计可以启发我们的教学思路，但切记不可生搬硬套，表面的模仿无法达到真正的教学效果。 6️⃣捕捉并记录课堂中的点睛之笔 ✨一堂课的亮点，往往能让所有听课者眼前一亮，赞叹不已。 ✅每堂课中的亮点都是名师们精心设计的成果。记录下那些让你印象深刻的瞬间，思考名师是如何在每个教学环节中巧妙铺垫，最终达到高潮迭起的效果。当你彻底理解了这一点，这堂优质课的价值也就真正得到了体现。 𐟓•例如，在讲解《绿》时，一位老师巧妙地将一个“朋友圈”的创意点子带入课堂，知识与生活相结合，激发学生的思考。 ⷊ这个环节让整节课焕发出新的光彩。✨✨✨ ⷊ记录下名师的教学亮点，并将它们灵活运用到你的公开课中，你同样能够赢得满堂彩！𐟔尟”尟”劂𗊥…𓤺Ž公开课的任何疑问，或是想要分享的教学经验，都可以在评论区留言，我们一起交流，共同进步！❤️ ⷊ𐟑𘦈‘是暮云老师，专注【公开课|课件制作|微课比赛】 𐟌Ÿ帮助你留有更多时间成长自己~

在结构化面试中，对于“如果你是新教师，你将如何快速适应新的教学环境？”的问题，可以按照以下步骤进行回答： 1. 提前准备：在正式入职前，我会通过各种渠道了解学校的教学理念、校园文化、课程设置等，以便更好地融入新环境。 2. 了解学生：我会尽快了解学生的特点和需求，包括他们的学习习惯、兴趣和已有知识水平，这有助于我更好地进行教学设计。 3. 学习课程标准：我会熟悉相关的教育政策、课程标准和教学大纲，确保我的教学内容和方法符合教育部门的要求。 4. 观摩学习：我会积极观摩其他教师的课堂，学习他们的教学方法和课堂管理技巧。 5. 建立关系：我会努力与同事建立良好的工作关系，他们的经验和支持对我会非常有帮助。 6. 主动沟通：我会主动与学校领导、同事和家长沟通，了解他们的期望和对我的工作的建议。 7. 参与培训：我会参加学校和教育部门提供的各种培训，提升自己的教育教学能力。 8. 制定计划：我会制定短期和长期的教学计划，明确自己的教学目标和职业发展目标。 9. 反思总结：我会定期对自己的教学进行反思和总结，找出不足之处并寻求改进。 10. 利用技术：我会利用现代教育技术，如多媒体教学工具和互联网资源，提高教学效率和质量。 11. 保持积极态度：我会保持积极和开放的心态，面对挑战和困难时不轻易放弃。 12. 关注自我发展：我会关注自己的专业发展，通过阅读、研究和参与教育研讨等方式，不断更新自己的教育理念和教学方法。在回答这个问题时，要展现出作为新教师的学习意愿、适应能力和对教育事业的热情。同时，也要表现出愿意主动学习和改进，以期尽快成为一名合格的教师。 #大唐明升# #明升培训# #教师人才服务网# #儿童成长陪伴师# #热点引擎计划#

小学语文大单元情境任务公开课怎么上？孔乙己走进校园，老师们笑着打趣：“听说你的公开课又被教研员批评了，还是老一套教法吧！”孔乙己瞪大眼睛反驳：“你们怎么这样凭空污人清白……” “什么清白呀？我们都瞧见了，讲得投入却被批得很惨呢。”孔乙己脸涨红，青筋凸起，争辩道：“教书人的事，怎么能叫灌！咱用心钻研，怎会应付！”接着他开始滔滔不绝地讲起那些生僻的教学理论，什么“情境人物教学”“项目式学习引导”“跨学科融合思路”“大单元教学”之类的，听得众人是一头雾水，随即便哄堂大笑起来，整个校园走廊都回荡着那笑声。有年轻老师问：“您经验丰富，咋没公开课示范机会？”孔乙己尴尬落寞，嘟囔着机缘未到、一心为学生的话，大伙笑得更厉害。孔乙己凑到几个六年级的小学生面前问：“小同学们，你们知道在课堂上怎么拍好电影、设计展览馆不？”孩子们一脸懵懂，面面相觑，撒腿就要走。孔乙己仍不死心，又从兜里翻出那本记录着各种教学点子的旧笔记本说道：“你们瞧啊，这情景教学里的拍电影可有讲究了。就比如说拍个古诗的场景，那镜头角度得选好呀，特写镜头用来展现人物的细微表情，远景镜头能呈现宏大场景。还有啊，设计展览馆也一样，按课文主题布置不同展区，把知识点巧妙融入进去，那学起来多有意思呀。你们懂这其中的门道不？” 孩子们听着他这一通说，厌烦地皱起眉头，瞪了他一眼，一哄而散，撒腿就跑远了。

如何运用注意规律提升课堂效果？ 𐟎蠦ሤ𞋥ˆ†析：今天，李老师第一次上公开课，她穿着漂亮的新衣服，提前到教室，用彩色粉笔装饰黑板边缘，显得格外醒目。上课时，李老师显得非常镇定，先宣布了期中考试成绩，并鼓励大家再接再厉。她的讲课内容丰富，语速较快，但不重复。正当她专心讲课时，发现有个别学生在开小差，她立即点名批评并继续上课。一节课很快过去了，李老师从容地走出教室。 𐟔 运用注意规律分析：李老师的公开课在运用注意规律方面做得很好。她通过精心准备的教学内容，吸引了学生的注意。当发现学生注意力不集中时，她及时采取措施，点名批评并继续上课，保持了课堂的秩序。此外，她还利用彩色粉笔装饰黑板边缘，增加了课堂的趣味性，吸引了学生的无意注意。 𐟓š 正确利用无意注意的规律组织教学：教师讲授的内容要难易适中，让学生既能听懂又要有新意，以引起学生的兴趣。在处理教材中的重点、难点时，教师应注意运用具体生动的教学方法，如充分利用直观教具，语言要生动形象，语调要抑扬顿挫，配以适当的表情和手势，化难为易以吸引儿童的注意。对于教学中必须重复的东西，如课文的熟读、同一类题的反复练习活动，教师应采用灵活多变的方法，以保持其新颖性。尽量减少与教学无关的对象或活动的刺激作用，如教室的布置要相对稳定，直观教具的运用中，背景材料必须淡化，出示的时间要适当。教师的服饰、发型不宜过于耀眼，以免分散学生的注意。在教学过程中教师要迅速妥善处理偶发事件，如天气骤变、学习条件恶化、学生病倒或严重违纪事件等，保持课堂教学秩序的稳定。在课间休息时，不宜让学生做激烈的或竞赛性的游戏活动，以防止学生因过度兴奋而不能将注意及时转移到课堂上。 𐟓š 利用课内外活动帮助学生学会组织和发展自己注意的能力：提高活动的目的性：在学习或其他活动中，教师应提出具体的目的、要求、内容及具体方法，让学生切实地感受到集中注意对完成活动的重要性。激发学习动机：要让小学儿童体验到自身学习的成功，以此来激发他们的学习动机。教师要充分肯定小学儿童主动回答问题的积极性，批改作业时要尽量挖掘学生优点，评分宜从宽。对于他们的不足之处，要正面引导。训练良好的注意习惯：主要包括能高度集中注意而不分心和能迅速转移注意而少惰性。教师可选择一些有一定难度，需要集中注意才能完成的任务交给学生，让他们解决。任务既可以结合课程，也可以是纯训练性的。 𐟓š 运用无意注意与有意注意转换的规律，让学生在有目的的学习活动中，快乐地学习：高度集中注意要消耗相当的体力和脑力。长时间地集中注意，必定使人疲累不堪。怎样使学生在学习活动中始终保持旺盛的精力，积极地注意而又不疲劳呢？在一天的学习活动中，在一节课乃至在解决一个问题的过程中，教师要适当地运用无意注意和有意注意转换的规律，把有意注意和无意注意交融在每一个认识活动中。如，一节课中教学内容安排应有难有易，教学方式应稳中有变，使小学生的注意有张有弛。教学的各个环节要有机联系，尽量杜绝造成注意涣散的机会，使小学生快乐地完成学习任务。在教学过程中，不能把注意的转换简单地归结为让两种注意按着一定的程式轮番交替地出现。教学是一门极其复杂的艺术，它只有一般的规律可循，没有固定的模式可仿效。在如何运用两种注意转换规律的问题上同样如此。

如何上好一堂英语公开课？𐟤”𐟓š 课前准备要充分，包括备详案、备学生、备教材、备听众等。你需要对所讲的内容有深入的理解和把握，深度挖掘教材，充分解读板块功能和插图用意。同时，要考虑学生的认知特点和障碍，了解听课者的背景和期待。课堂导入要新颖有趣，好的开场就是公开课成功的一半。导入环节要能够引起学生的学习兴趣和注意力，可以利用视频、歌曲、热身TPR、故事、谜语、教室内的物品、师生之间的信息差等方式创设情境。教学目标要明确全面，不仅要关注学生的知识和能力的提高，还要从核心素养的四个方面（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）去设定教学目标及教学活动，体现教育的价值和意义。教学方法要灵活有效，要根据教学内容和学生特点选择合适的教学策略，注重学生的主体地位和参与度，采用合作交流、小组讨论、竞赛等活动激发学生的学习积极性。教学环节要自然过渡，寻找各环节之间的逻辑联系，形成一条贯穿整个课堂的主线，使课堂思路清晰流畅，避免出现突兀或冗余的情况。过渡语简单自然简洁，不要用说给老师听的专业术语组织课堂。课堂检测要精炼有效，要紧扣教学大纲的重难点，以生动灵活的形式出现，难度适中，让大多数或全部学生都能顺利完成，同时要有一定的梯度和目的性。如果有学习单和任务单就更好了，可以充分体现教学评一体化。课件要美观简洁，为教学内容服务，不要喧宾夺主。要注意字体的大小和颜色与模板底色的对比（建议字体只用黑色、红色和深蓝色作为强调使用），要让最后一排的学生也能看清楚。不要太鲜艳或跳跃活动太多吸引学生的注意力。此外，但凡是能用简笔画、教具呈现的就不要用PPT。教态要自然大方，要有良好的语音语调和板书技巧，站在合适的位置与学生亲切交流和互动。前半节课新授部分多可能在讲台上的时间长，后半节课一定主要在教室的中后部分多关注后排和两侧的同学。反复试讲，及时纠正。在正式上公开课之前，最好能够模拟试讲，并请有经验的老师或同事给予指导和建议，及时发现并改正自己在教案设计、教学方法、语言表达、板书技巧等方面存在的问题。同时，也要根据现场学情与反馈随机应变调整教学流程，或适当拓展、或缩减活动，不要硬着头皮超时也要按着自己的教学设计进行。

成人高考：自己报名还是找教学点？𐟤” 很多同学在选择成人高考报名方式时感到困惑，不知道自己报名和通过教学点报名有什么区别。今天我们来详细解析一下这两个选项的优缺点。 𐟏렦•™学点是什么？教学点是学校继续教育学院为了方便考生而设立的报名点和咨询点。这些地方负责组织教学报名、管理学生等任务，旨在提高工作效率和服务质量。教学点的职责包括招生宣传、办理入学注册、日常教学管理以及毕业手续办理等。 𐟤– 自己报和通过教学点报的区别自己报名的劣势𐟘“：需要自己记住整个报名流程和时间点，提交哪些资料以及如何提交。对于在职人士来说，容易错过报名时间。入学考试的复习完全靠自己，需要自己琢磨考试大纲和复习重点，自律性差的考生难度更大。期末考试也是自己负责。通过教学点报名的优势𐟑：省心省力，全套流程由教学点老师帮忙办理，随时提醒，不会因为某个环节问题而耽误毕业时间。费用与自己报考的学费相同，都是学校统一标准，公开透明。提供入学考试相关的辅导资料，提高通过率，期末考试也有复习资料。 𐟒ᠦ€𛧻“ 自己报名虽然灵活，但需要自己操心所有细节，对于忙碌的在职人士来说可能不太现实。通过教学点报名虽然需要支付一定的费用，但可以省去很多麻烦，而且费用透明，还有辅导资料帮助提高通过率。希望这些信息能帮助你做出更明智的选择！𐟎“

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