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英文读最新娱乐体验_英文读音器(2024年12月深度解析)

内容来源：批发价SEO所属栏目：话题更新日期：2024-12-01

英文读

打造温馨舒适的英文阅读小天地 𐟓š 经过半个月的努力，我终于将心中的小天地打造成了一个温馨舒适的英文阅读工作室。这个工作室不仅有丰富的藏书，还有各种装饰和设施，让人仿佛置身于一个小森林中。首先，我搬来了家里的沙发和落地灯，打造了一个第二个阅读角。为了增加氛围，我还用蘑菇𐟍„和挂画进行了装饰，效果非常棒！这个小角落不仅舒适，而且充满了自然的气息。此外，我还设计了一个特别适合guided reading的月亮桌，桌子不仅美观，而且非常实用。为了展示教材，我特意设计了一个房屋形状的书架，四层的设计刚好可以放下我设计的四个级别课程的书籍，淡绿的颜色也和工作室的整体风格非常搭配。虽然目前只布置了一个教室，但我已经对未来的规划有了清晰的思路。相信随着工作室的不断发展，这里会成为孩子们学习英文的好地方。

如何培养孩子的英文阅读习惯？𐟓š 俗话说得好，“读书破万卷，下笔如有神。”阅读是提升孩子各方面能力最基础且有效的途径。很多家长都会问，怎么才能让孩子养成并保持阅读的习惯呢？这里有一些实用的小建议： 1⃣️ 随个人喜好和时间安排，每天阅读20分钟到1小时不等。这样既能保证阅读的连续性，又不会让孩子感到压力过大。 2⃣️ 坚持每天阅读，让阅读成为孩子生活中的一种习惯。习惯的力量是巨大的，一旦养成，孩子会自然而然地爱上阅读。 3⃣️ 选择适合孩子的启蒙教材，随着年龄段的增长不断更新阅读材料。对于刚入门的孩子，可以从以下书籍开始：《Roald Dahl全集》：从《查理和巧克力工厂》开始，这套书在英语国家非常受欢迎，很多老师从学前班就开始在课堂上阅读。《Hatchet》：这本书被称为美国经典，讲述了一个小男孩在飞机失事后如何在丛林里生存的故事。情节吸引人，难度大约在高中水平上下。《Holes》：这也是一本非常经典的青少年读物，讲述了一个引人入胜的探险故事。语言风格简单易懂，适合初学者。《To Kill a Mockingbird》：这本书是很多美国学校的指定读物，通过一个六岁孩子的视角和口吻叙述，简单易懂，适合初学者。《The House on Mango Street》：这本书讲述了一个女孩由搬家为开头的成长故事，短句居多，有一些比较难的词汇，但在全文环境下理解不成问题。阅读不仅能培养孩子更专注的学习习惯，还能拓宽他们的视野。每一个习惯的养成都是一点一滴积累的，“不积跬步无以至千里”。欢迎大家在评论区留言，分享你的经验和看法𐟌𙀀

「今生有你」「钟汉良」「李小冉」聊起英文阅读，谈静标准的英文发音获得盛方庭的欣赏。偶像不厌情的微博视频

南京中考英语改革，家长们准备好了吗？𐟓š 最近，家长群里传得沸沸扬扬，说2024年南京中考英语可能会有大变动。不少学校的老师已经通知了，变化主要集中在几个方面：基础题占比会降低，任务型阅读可能会改成填词为主观问答题，作文分值会提升，阅读还会新增七选五题型等等。为了搞清楚这些变化对孩子们的影响，我们特意咨询了一位经验丰富的英语老师。老师认为，无论是在读的还是即将升初三的学生，都应该在这两个方面下功夫：英文阅读和英文写作。首先，英语阅读不仅仅是技巧的问题了，更要注意理解和运用能力的提升。平时就要养成英文阅读的习惯，读的时候要有意识地注意文章的逻辑结构，写一点读后感。如果是为了应对中考，读完之后可以尝试续写故事后面的内容。然后是英语写作。老师认为，作文的分值增加，写作的难度也会相应增加。以前中考英语作文分值是15分，很多孩子（尤其是鼓楼区和玄武区的孩子）就已经觉得写作难度大，得13分以上很难。现在写作分值可能会增加到20分，高分的难度自然会增加。老师推测，英语写作的要求可能会从原先的55311原则（即5分语言分，5分内容分，3分逻辑分，1分书写分，1大小写空格字数分），过渡到更高层次的要求，例如江苏高考英语写作中的思辨性要求。平时进行英语阅读时，可以记录一些好用的表达，多尝试写一些往年的真题，甚至可以拿PET的考题进行训练。对于正在学习Unlock等剑桥体系的孩子来说，不用太过担心中考英语的改革，因为剑桥体系原本就注重阅读话题、词汇和阅读能力的培养，中考英语题型更改后考察的阅读能力在平时的学习中已经有所涉及。只要英语阅读能力在，题型只是检测阅读水平的一种方式。而对于目前还只学新概念的孩子来说，新概念重视词汇和语法基础，缺少多种文体、与时俱进的话题等的阅读能力培养，也没有写作。因此要么选择注重听说读写的综合英语体系，要么及时弥补阅读和写作等输出能力。目前所谓的改革还只是网传消息，大家先不用过分焦虑。我们会在南京中考英语改革确认之后，推出相关分析讲座，帮助家长和孩子们做好应对。

2023年1月英文阅读计划：寒假书单推荐 𐟓š《Billie B Brown》系列：这个系列共有23本书，每本都有一个有趣的故事，分为4个章节。故事讲述了Billie这个小女孩在友谊、生活和学习中遇到的问题及处理结果。对于小学生来说，通过阅读这些书籍可以学习如何沟通和处理问题，同龄人的经历更有借鉴价值。 𐟌𘨮᥈’：寒假期间每天读一本。 𐟓–Raz H级别：这个级别一共有80集，我买的是大的合订本，和小册子是一样的。Raz的内容涵盖丰富，是丰富单词量的不错选择。 𐟌𘨮᥈’：寒假期间每天读三本（集）。 𐟓–《青蛙与蟾蜍》：这是一本桥梁书，幽默风趣又温馨。我简单扫了一遍，时常被toad和frog的互动感动，书中处处体现了友谊和温暖。 𐟌𘨮᥈’：寒假期间读4本书，不多安排。 𐟓–《牛津树》：从6级别开始有magic key的故事，多多非常喜欢。6级别一共有21本书，之前读了15本，还剩下4本，寒假在家读完。 𐟌𘨮᥈’：一周读一本。 𐟓–《常青藤爸爸KET单词1》：这是一套4本书，本月先读第一本。一本一共28天，我上班，多多自己安排。 𐟌𘨮᥈’：每天读一页。

启程！英文阅读挑战𐟚€ 𐟓š 从本周开始，我们将每周带你一起探索《All Aboard Reading》第一阶段的Picture Reader系列。每本书都将分为两个部分：一段领读小视频，以及一个拓展玩法或生活用语总结视频。 𐟓– 这套书由美国企鹅兰登出版社出版，专为儿童设计的图像式英文启蒙读物。通过图像代替文字，帮助孩子们从看图画过渡到图文结合的阅读方式。相比密集的文字，这种呈现方式更有助于孩子们加深对单词的印象和理解其含义。 𐟎蠤𝜤𘺤𘀥嗥ˆ†级阅读，这套书的趣味性不亚于绘本。故事主题贴近儿童生活，容易引起共鸣。内容涵盖生活场景，如“穿衣服”和“去野餐”，以及节日主题，如“圣诞节”和“万圣节”，还有价值观和人生哲理的引导。 𐟓 语言重复性高，押韵的句子有助于培养孩子们的音素意识。作为孩子们的第一套分级阅读，非常合适！ 𐟑€ 准备好一起踏上这段阅读之旅了吗？

60年经典！儿童英文阅读 I Can Read系列是HarperCollins出版公司为儿童英语启蒙阅读精心打造的分级读物，自1957年问世以来，历经半个多世纪的考验，依旧备受孩子们的喜爱。这个系列涵盖了广泛的题材，从动物到男孩女孩，适合各个年龄段和性别的孩子。故事情节丰富，插图精美，趣味性强，是儿童英语阅读的理想选择。 I Can Read系列的分级设计非常科学，从最初的My Very First级别开始，逐步过渡到My First级，再到Level 1、Level 2，直至Level 4，共分为6个层级。每个层级都有不同的阅读体验，帮助孩子们逐步提高阅读能力和自信心。 𐟓– My Very First：这个级别的读物旨在培养孩子们的阅读兴趣，通过简单的故事和生动的插图，引导他们走进阅读的奇妙世界。代表作品有《Tug the Pup and Friends》系列。 𐟓– My First：这个阶段的读物适合亲子共读，父母可以一边读，孩子们一边听，共同享受阅读的乐趣。代表作品有饼干狗、皮特猫、小毛人等系列。 𐟓– Level 1：在这个级别，孩子们开始尝试自己阅读简单的单词和句子，体验到阅读的成就感。代表作品有漂亮南希、贝贝熊等。 𐟓– Level 2：在这个阶段，孩子们可以更自主地阅读，但仍需要一些帮助。代表作品有糊涂女佣等。 𐟓– Level 3：在这个级别，孩子们完全自主阅读，接触到一些难度较大的单词和复杂主题。 𐟓– Level 4：在这个阶段，孩子们成为真正的阅读爱好者，能够独立阅读各种题材的书籍。 I Can Read系列不仅是一个经典的英文分级阅读体系，更是一个陪伴孩子们成长的好伙伴。通过这些书籍，孩子们不仅能够学到英语，还能享受到阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯。

王蔷教授推荐的英语分级读物，你选对了吗？ 𐟌Ÿ《新魔法英语分级读物》是一套源自全球经典分级阅读PM系列及美国国家地理出版社的英文读物。引进国内时，由教育部普通高中和义务教育英语课标修订组组长王蔷教授亲自审定和推荐。 𐟌ˆ王蔷教授认为，这套英文分级读物题材多样、语言鲜活、语境丰富，贴近学生生活。它有助于学生在学习语言、提高理解和表达能力的同时，增长人文和科学知识，丰富人生经历和社会情感，学会做人、学会做事，促进思维发展，养成良好的阅读习惯。开展英文分级阅读是对英语课程资源建设和教材学习的有益补充。 𐟌𑣀Š新魔法英语分级读物》100%紧贴2022版新课标“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大话题，内容贴近现实生活，符合国内不同年龄段儿童的身心发展特点、语言及认知发展规律，适合中国孩子从英语启蒙到英语分级阅读的全面进阶。

英语基础差也能陪出英语小达人？以前我总觉得自己英语水平差得不行，连现在的小学生都不如。但自从我家七七开始学英语，我这个当妈的可是下了不少功夫。我不希望七七在英语上输给别人，所以每天坚持陪她阅读，时间多的时候读两个小时，少的时候也有半小时。说到阅读，我可是真心的觉得，大声朗读真的很重要。我负责陪伴，七七负责实践。结果呢，只用了一年多的时间，七七就从零基础到能和外教老师自由交流了。这全靠了每天的阅读。自从七七上了小学，任务多了起来，但我们也坚持每周2-3天的英文阅读。最近我还开始带着她早读，每天一小时。别小看这一个小时，效率比晚上高多了。有人可能会问，我英语这么差，怎么陪孩子阅读呢？其实现在资源多的是，点读笔、翻译笔，还有网上随便下载的音频、视频，每一样都比我这老师强多了。我主要负责操作这些工具，七七跟着读就行了。在陪孩子学习的过程中，我亲眼见证了她的成长，那真的是质变一样的成长。这也让我更加坚定了对阅读的坚持和执着。焦虑的父母们，别急，慢慢来，阅读的力量是无穷的。

三年级英语学习的关键转折点昨天，一位三年级的家长告诉我，孩子进入三年级后，学校对他们的要求突然变得更高了。这让我想起了一些家长常提到的“三年级现象”。很多家长发现，孩子在三年级之前还能勉强应付，但到了三年级，差距就开始拉大了。有些孩子可能只会26个字母和一些简单的词汇，而同班同学已经能够阅读英文书籍，甚至在班上做小先生讲堂时，发音也特别流利。那么，三年级是不是英语学习的一个关卡呢？我的答案是，不要过于关注所谓的“三年级现象”。事实上，如果孩子和家长能在三年级或四年级意识到自己与他人的差距，这反而是一件好事。因为即使从四年级开始努力，我们还有充分的时间来弥补。如果等到初中再开始努力，那可能就晚了。三年级之前和之后，英语学习的重点有什么不同呢？关键在于孩子在三年级之前和之后自己跟自己比，认知能力和逻辑思维能力的重大跨越。在三年级之前，英语学习主要是多听和多读。只要能把耳朵磨出来，基本的语感就有了。多读，泛读和精读都要有，目标是培养英文阅读的习惯和扩大词汇量。至于家长经常问到的背诵和做阅读理解，这真的因人而异，取决于孩子的特点、家长的英文能力和孩子的学习方式。我建议家长多和孩子的老师沟通。那如果孩子三年级才开始接触英语，该怎么办呢？家长一定要利用好孩子的认知能力，更加注重方式方法。因为三年级之后，时间不再是“大量”的了。我们可以通过阅读加语法的方式，像搭建房子一样去学习。从这个时候开始，也要引导孩子输出。抓住记忆好的优势，把听到的、读到的，甚至是背诵的东西沉淀成自己的内容，再用他能运用的方式输出出去。从我见过的一些孩子来看，三年级的孩子英语学习确实已有差距。但如果我们从中考倒推，从高考倒推，这点差距真心不算什么！重要的是，我们要找到孩子努力的正确方向和方法，一天天往前走就可以了。三年级之前多听多读，三年级之后多读多思多写，制订好计划且认真实施，英语一定可以学得很好！

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