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幼儿园舞蹈小班在线播放_1-3岁幼儿舞蹈小班(2024年11月免费观看)

内容来源：批发价SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

幼儿园舞蹈小班

幼儿园小班音乐游戏《会跳舞的跳跳糖》 𐟎‰今天给大家带来一节幼儿园小班音乐公开课《会跳舞的跳跳糖》 𐟎𖦴𛥊觛‡： 1️⃣ 能用身体动作有节奏地模仿跳跳糖的舞蹈。 2️⃣ 能根据音乐自由创编舞蹈动作，并遵守游戏规则。 3️⃣ 体验与同伴一起舞蹈的快乐。 𐟓Œ活动重点：积极尝试各种跳跃方式，用身体动作有节奏地表现跳跳糖的舞蹈。 𐟔妴𛥊詚𞧂𙯼š 能够自由创编动作，并自觉遵守游戏规则。 𐟓‹活动准备： 1️⃣ 物质准备：《会跳舞的跳跳糖》课件、场地上画有一个大圆圈------“巨人的大嘴巴”。 2️⃣ 经验准备：提前请幼儿品尝跳跳糖，体验跳跳糖在嘴里的感觉。

幼儿园小班音乐课《蚂蚁搬豆》优质教案 𐟎𖦴𛥊觛‡ 初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》，能够随音乐合拍地模仿蚂蚁走路的动作。根据《蚂蚁搬豆》的故事情节，想象并表现与同伴打招呼、搬豆等动作。愿意与同伴交流，享受舞蹈交流的快乐。 𐟓榴𛥊襇†备已有简单的蚂蚁知识经验。教学CD，蚂蚁头饰，装有蚂蚁图片的神秘箱。 𐟌ˆ活动过程出示神秘箱，激发幼儿兴趣。 --小朋友们，今天老师请来了一位好朋友，它就在老师手中的神秘箱里，你们想知道它是谁吗？（教师邀请一名举手的幼儿摸神秘箱）引导幼儿学习基本动作。出示蚂蚁头饰，让幼儿知道蚂蚁触角的名称，并引导幼儿用手模仿蚂蚁的触角。教师扮演蚂蚁妈妈，带领幼儿随音乐练习蚂蚁走路的动作。 --小蚂蚁的头上有什么？你可以模仿一下吗？（触角）

从兴趣班到阮：让孩子在音乐中找到自我从幼儿园小班开始，孩子就踏上了探索兴趣的旅程。那时候，她对舞蹈特别感兴趣，每天蹦蹦跳跳，乐此不疲。到了中班，她又爱上了画画，家里到处是她涂鸦的作品，墙上、桌上，甚至有时候是自己的小手小脸。大班时，她又迷上了电子琴，虽然刚开始手指不太灵活，但她坚持练习，慢慢地也能弹出简单的曲子来。上了小学一年级，为了让她的兴趣更加广泛，我们让她参加了好几个兴趣班，包括舞蹈、绘画、电子琴，还有书法、围棋、游泳等等，加起来一共有七个。本以为这样能让她全面发展，但后来发现，这样反而让她感到有些吃力，也让我们意识到需要做出调整。到了二年级，我们决定简化她的课外活动，只保留她最喜欢并能坚持下来的一个——民族乐器阮。阮这种乐器不仅声音优美，还能让她更好地了解和传承中国的传统文化。现在，每次看到她认真地练习，或是开心地给我们展示新学的曲子，我们知道这个选择是对的。她可以在享受音乐的同时，找到内心的平静与快乐，这也成了我们全家共享的美好时光。在这个快节奏的时代，我们常常忘记了放慢脚步去感受生活中的美好。当孩子从一年级繁重的七个兴趣班中解脱出来，这不仅是一次选择上的简化，更是对内心深处文化认同感的一次唤醒。在喧嚣与繁忙交织的日子里，我们决定让心灵回归宁静。从今以后，不再追逐那些看似五彩斑斓却容易让人迷失的选择。我们选择了一条更加专注的道路——与民族乐器阮为伴。在这条路上，每一次拨动琴弦都是对古老文化的致敬，每一声琴音都承载着千年的智慧与情感。让孩子在悠扬的乐声中成长，感受那份源自心底的平和与喜悦。因为，最美好的事物往往是最简单、最纯粹的。

幼儿园小班音乐游戏《跳跳糖舞会》 𐟎‰活动目标： 1. 通过肢体动作，有节奏地表现跳跳糖跳舞的姿态。 2. 根据音乐自由创编舞蹈动作，自觉遵守游戏规则。 3. 体验与同伴共同舞蹈的快乐。 𐟎ˆ活动准备： 1. 物质准备：《会跳舞的跳跳糖》课件、场地中央有一个大圆圈“巨人的大嘴巴”。 2. 经验准备：提前请幼儿品尝跳跳糖，体验跳跳糖在嘴里的感觉。 𐟒ꦴ𛥊詇点：积极尝试各种跳法，能用肢体动作有节奏地表现跳跳糖跳舞的动作。 𐟤活动难点：能够自由创编动作，并自觉遵守游戏规则。

幼儿园小班健康活动《会跳舞的小脚》 𐟌𘠦𔻥Š觛‡：认识自己的小脚，知道小脚会随着身体的成长而长大，是身体上重要的器官。能迁移已有经验，说出自己小脚的本领。通过多种感官体验小脚带来的乐趣，懂得爱护自己的小脚。 𐟌𘠦𔻥Š詇难点：活动重点：通过多种感官体验小脚带来的乐趣，懂得爱护自己的小脚。活动难点：认识自己的小脚，知道小脚会随着身体的成长而长大，是身体上重要的器官。 𐟌𘠦𔻥Š襇†备：经验准备：在区角中的益智区提供《动物的小脚》拼图玩具，幼儿有根据动物的外形特征进行正确配对的认知经验。物质准备：课件，三段不同材质的道路、海洋球、沙包球、月球车、跳跳袋、脚丫房子等和幼儿人数相当的器械、幼儿各自小时候的鞋子和袜子。场地准备：幼儿面向教师呈半圆坐好。 𐟌𘠦𔻥Š訿‡程：认识小脚和小脚一起跳舞教师导语：小朋友让我们一起到公园里跳起圆圈舞，跟好老师出发啦。关键提问：刚才你用了小脚的哪个部位跳舞的？用脚尖、脚掌、脚后跟怎么跳舞？教师小结：我们的小脚真灵活，脚尖、脚掌、脚后跟都能跳出好玩的舞蹈。找找小脚关键提问：今天小动物们也来公园里玩了，看谁来了？这是谁的小脚？我们找到了小动物们的小脚，你的小脚在哪里？快把它找出来吧。收整袜子儿歌：拉长小鼻子（拉出袜头），弯弯小身子（对折），住进小房子（放进鞋子）我们的小脚找出来了，仔细看看你的小脚上都有什么？还有什么？脚趾在哪？数数看你有几个脚趾？找找哪个最大？哪个最小？脚背在哪？搓搓脚背有什么感觉？脚心在哪？挠挠脚心有什么感觉？脚后跟在哪？捏捏脚后跟什么感觉？教师小结：我们每个人都有两只小脚，它们是我们身体上非常重要的器官。小脚会随着我们的成长而长大，我们要好好爱护它们。 ⏰时间：20分钟左右 𐟑穀‚合班级：中、小班 𐟥𐤸用担心上不好，实习老师也能驾驭课件+教案+课堂实录+录音+反思+学情分析

幼儿园小班音乐课《新年好》教案分享嘿，大家好！今天我想和大家分享一节特别有意思的幼儿园小班音乐课——《新年好》。这节课不仅能让孩子们感受到新年的欢乐氛围，还能让他们了解一些过新年的传统习俗，真的是一举两得！活动目标感受新年的欢乐氛围：通过歌曲和舞蹈，让孩子们体验到过新年的快乐。理解歌词内容：通过视频和图片，让孩子们了解歌曲《新年好》的内容。学唱歌曲并尝试边唱边做动作：通过简单的动作和舞蹈，让孩子们在唱歌的同时也能锻炼身体。活动准备环境准备：提前把椅子排成U字型，这样孩子们做动作时会更加方便。课件准备：准备一些关于过年的图片和视频，比如“过年习俗”组图、《新年好》歌曲视频及图片、歌曲音频和伴奏等。活动过程播放音频及组图“过年习俗”：首先，播放一些关于过年的音频和图片，让孩子们初步了解一些过年的传统习俗。比如，爸爸、奇奇妙妙和他们的朋友们在做什么？猫爸爸和猫妈妈在放鞭炮，奇奇妙妙和小福在贴春联和窗花，还有拜年等等。播放歌曲视频及图片《新年好》：接下来，播放《新年好》的歌曲视频和图片，让孩子们感受歌曲的欢乐氛围。奇奇妙妙在拜年的时候还唱了这首歌呢！学唱歌曲并尝试边唱边做动作：最后，播放歌曲的音频和伴奏，让孩子们跟着一起唱，并尝试边唱边做动作。比如，“新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好”，可以配合简单的舞蹈动作。小结这节课不仅让孩子们感受到了新年的欢乐氛围，还让他们了解了过年的传统习俗。通过歌曲和舞蹈，孩子们不仅学会了《新年好》这首歌，还锻炼了身体。希望这节课能给大家带来一些灵感，让你们也能在幼儿园里上得开心，学得愉快！

幼儿园小班音乐课《泥娃娃》全攻略今天给大家带来一份超棒的幼儿园小班音乐课教案，内容是《泥娃娃》。这个活动不仅能让孩子们学到简单的歌词和舞蹈动作，还能让他们体验到帮助别人的快乐。下面就让我们一起来看看具体内容吧！活动目标 𐟎ƒ𝧮€单学说歌词并跟唱歌曲能用不同的动作和表情表现歌曲内容体验自由创编表演的愉悦和帮助他人的快乐活动重难点 𐟓š 重点：理解并学说歌词，简单跟唱歌曲。难点：创编表演动作，体验帮助别人的快乐。活动准备 𐟓– PPT、视频、音频活动过程 𐟎𖊧†解并学说歌词出示泥娃娃图片，引出主题师：宝宝们，这是什么？它是用什么做的？（幼儿回答）师小结：这些泥娃娃是用泥土做成的，非常漂亮。它们手里拿着鱼，代表着年年有余，喜庆吉祥。观看儿歌视频《泥娃娃》师：下面我们来欣赏一首《泥娃娃》的儿歌吧。熟悉歌词，朗诵前半部分师：请跟着老师来朗诵一下这首儿歌歌词吧。朗诵后提问：泥娃娃都有什么？它的眼睛会不会眨，嘴巴会不会动？（幼儿回答） “泥娃娃为什么不高兴呀?他没有爸爸妈妈，怎么办呢?” 朗诵后半部分师：“泥娃娃为什么不高兴呀?他没有爸爸妈妈，怎么办呢?” 简单跟唱歌曲 𐟎䊧쬤𘀩：播放课件或教师清唱歌曲师：宝宝们真棒，刚才跟着老师学说歌词，接下来，请你们来听一听老师唱一遍这首歌吧（师歌唱）第二遍：幼儿跟随教师清唱师：接下来，请宝宝们跟着老师学唱一下这首歌吧第三遍：幼儿随《泥娃娃》音频跟唱歌曲师：宝宝们，你们都学会了这首歌曲吗？让我们来试着唱一唱吧表演歌曲舞蹈 𐟒ƒ 师幼互动，学习并创编表演动作师：刚才我们学习了《泥娃娃》儿歌的歌曲，现在小朋友们都知道怎么唱这首歌了，接下来，让我们跟着音乐，来表演这首歌的舞蹈动作吧！请宝宝们听着音乐的旋律，跟着老师一起来做吧。幼儿动作合拍，随《泥娃娃》音频或课件表演歌曲师：请幼儿分组表演、欣赏体验帮助别人的快乐 𐟘Š 提问:帮助了泥娃娃，泥娃娃高兴吗?为什么?小朋友高兴吗?为什么?（幼儿回答）通过这个活动，孩子们不仅能学到歌曲和舞蹈，还能感受到帮助别人的快乐。希望这份教案对大家有所帮助！

幼儿园小班《真的很“袜”噻》课程故事主题: 袜子，袜子课程故事内容: 课程起源，课程目标，课程实施过程，课程反思包含: 34页PPT十调查表十思维导图十原文稿 𐟓– 课程起源午睡起床后，孩子们像往常一样起床，嘉嘉却坐在床上不动，还皱起了小眉头。老师问：“你怎么啦？”嘉嘉坐在床上伤心地说：“我的袜子不见了！”袜子为什么会不见了？一场袜子的旅行就这样开启了… 𐟎ﾧ苧›‡ 1. 能用清楚连贯的语言描述各种不同的袜子，学会感知袜子的颜色、图案、大小，感受穿脱的乐趣。 2. 能够为袜子进行配对和分类，在游戏中理解袜子是成双成对的概念。 3. 探索叠袜子、收纳袜子的方法，尝试自己穿脱袜子。 𐟎蠨ﾧ若–𝨿‡程小小设计师：孩子们设计不同的花纹和图案的袜子。多彩的袜子：孩子们通过调查表了解了袜子的种类。袜子大追踪：午睡时有些小朋友会脱袜子，起床后袜子找不到主人了，孩子们开始了袜子主人大搜寻。脱袜自由大讨论：孩子们讨论午睡时到底是穿袜子睡还是脱袜子睡。袜子配对游戏：孩子们通过游戏理解袜子是成双成对的概念。袜子泡泡舞：孩子们通过舞蹈形式展示袜子。真的很“袜”噻：孩子们通过多种感官动手操作去感知和发现各种袜子的不同之处。认识小袜子：孩子们了解袜子的结构和种类。穿袜子比赛：孩子们进行穿袜子比赛，锻炼动手能力。洗袜子：孩子们学习洗袜子的方法。 𐟔 课程反思通过认识袜子的活动，让孩子们对袜子有了初步的了解，知道了穿袜子时要先学会分清袜子正反面，这样我们的小脚才会舒服。教师思考：《指南》中提出：幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验。在认识袜子的过程当中，教师应支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。使幼儿能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。促进其初步探究的能力。

如何轻松解决孩子的分离焦虑？最近我家小宝贝上幼儿园小班，经历了从抗拒到喜欢的转变，真是让我这个当妈的松了一口气。下面就来分享一下我的成功经验，希望能帮到有同样困扰的家长们。找到孩子不想去幼儿园的原因 𐟕𕯸‍♀️ 首先，你得搞清楚孩子为什么不想去幼儿园。每个孩子都有自己的小理由，耐心点，一步步问出原因，然后对症下药。比如，我家女儿就是因为不想在幼儿园睡午觉，因为没有妈妈陪着。于是，我给她带了一个她平时睡觉时放在枕头边的小狮子布偶，效果立竿见影！共情与倾听 𐟑‚ 当孩子说不想去幼儿园时，抱着她，拍拍她的后背，告诉她你理解她的心情，但幼儿园还是得去。这里推荐大家看看《如何说，孩子才会听；如何听，孩子才肯说》这本书，其实孩子是能懂的。他们知道幼儿园是要去的，但就是有情绪在。爸爸妈妈如果能真正共情、理解他们，他们也能慢慢消化掉这个情绪。抓住孩子的兴趣点 𐟎튨😦œ‰一个小技巧，就是抓住孩子的兴趣点。最好是在学校发生的有趣事情。比如，我家女儿喜欢跳舞，幼儿园托班有舞蹈课。国庆期间，我给她买了她自己挑的款式很漂亮的舞蹈鞋，然后告诉她，节后把舞蹈鞋带去幼儿园，舞蹈课的时候穿。她开心得不得了，我就在旁边给她洗脑：“去幼儿园上舞蹈课咯！” 希望这些小技巧能帮到大家，让孩子们都能开心地上幼儿园！如果有更好的建议，欢迎在评论区留言哦！

家长必看：孩子学舞蹈常见的三大误区舞蹈是一项全身运动，不科学的学习方法可能会影响孩子的身体发育。以下是家长们在孩子学舞蹈时需要避免的几个误区： ⭕️误区一：越早学越好虽然儿童舞蹈对孩子的身体条件要求不高，但过早开始舞蹈训练可能不利于肌肉和骨骼的发育。一般来说，孩子从4岁开始系统学习舞蹈是比较科学的。市场上的宝宝启蒙班通常针对幼儿园小班的孩子，但有些家长会带着不足3岁的孩子来学习。由于年龄小，肌肉和骨骼发育不完善，接受能力有限，上课时一些精细动作难以掌握，身体也容易受伤。老师在这类孩子身上付出大量精力，但效果往往不佳。 ⭕️误区二：动作越难越好许多家长在孩子刚学舞蹈时就急于让他们练习翻滚等高难度动作。这种过早追求技巧的做法是有害的。在孩子的身体没有发育到一定程度时，过多的技巧和难度训练会使肌肉和骨骼超负荷。虽然强行训练能让孩子掌握一些技巧，但对身体发育产生巨大影响。对于初学舞蹈及身体发育未到一定阶段的儿童，如果过早进入转、翻、滚等技巧的训练，可能导致身体损伤，甚至影响身高。科学的舞蹈课程设置应从孩子的兴趣出发，按年龄划分难度，遵循身心发展规律。 ⭕️误区三：间歇性学习舞蹈学习的益处需要持之以恒才能显现。有些家长因为担心孩子会害怕训练软开度时的身体疼痛，让孩子学一段时间，停一段时间。这种间歇性的学习不仅难以看到孩子的进步，而且会增加学习的难度，进而让孩子失去对舞蹈的兴趣。家长应平常在学习舞蹈的过程中，常与老师沟通，为孩子树立阶段性的目标，完成一个动作后多鼓励，不要因为怕苦就放弃。通过避免这些误区，家长们可以帮助孩子更科学地学习舞蹈，享受舞蹈带来的乐趣。

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