阵的形近字前沿信息_全的形近字有哪些(2024年11月实时热点)
四年级上册1~8单元知识点汇总 第一单元:自然美景与动物故事 重点字词:形容声音大的四字词语,如“霎时”、“田埂”、“屹立”等。 多音字:如“薄”、“悄无声息”、“万籁俱寂”等。 形近字:如“盼望”、“犹豫”、“堤坝”等。 重点句子:如“风:放学路上,忽然刮来一阵风。那风吹得树叶沙沙地响,吹得商场门口的旗左摇右摆。” 第二单元:寓言故事与历史传说 重点字词:易错字音,如“那时没有电视、收音机、汽车和飞机”。 多音字:如“靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。” 形近字:如“徒生写的”、“服输”、“胡须”等。 重点句子:如“课文主要描写了第五粒豆的神奇经历,它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里,慢慢发芽、开花,带给病床上的小女孩生机和活力。” 第三单元:自然与科技探索 重点字词:易错字音,如“混浊”、“溺水”、“饶恕”。 多音字:如“为人类造福,有什么错?”改为陈述句:“为人类造福,没有错。” 形近字:如“女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头,燃起神火熔炼。” 重点句子:如“课文塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了他伟大的开创精神和勇于献身的美好品质。” 第四单元:神话与民间故事 重点字词:易错字音,如“女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头”。 多音字:如“种颜色的石头,燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭,五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。” 形近字:如“暖(暖和)”、“反(反面)”、“街(街道)”等。 重点句子:如“课文讲述了盘古用神力开辟天地,以身躯化为万物的故事。” 第五单元:历史与文化之旅 重点字词:形容声音大的四字词语,如“撕心裂肺”。 多音字:如“竭尽全力”、“惊天动地”。 形近字:如“猥琐”、“狡猾”。 重点句子:如“文章通过讲述普罗米修斯为人类盗取火种的故事,歌颂了他的勇敢和牺牲精神。” 第六单元:科学探索与发现 重点字词:形容声音小的四字词语,如“悄无声息”。 多音字:如“咿呀学语”。 形近字:如“孜孜不倦”、“闻鸡起舞”。 重点句子:如“文章通过生动的描写和实验,让读者了解植物的生长过程和科学原理。” 第七单元:文学与艺术欣赏 重点字词:形容人物本领高超的词语,如“文质彬彬”。 多音字:如“相貌堂堂”。 形近字:如“短小精悍”。 重点句子:如“文章通过描写不同人物的特点和性格,展现了文学艺术的魅力。” 第八单元:自然与科技探索 重点字词:形容人物外貌的词语,如“眉清目秀”。 多音字:如“大义凛然”。 形近字:如“威风凛凛”。 重点句子:如“文章通过生动的描写和实验,让读者了解植物的生长过程和科学原理。”
四年级语文园地必考知识点大揭秘 第一单元语文园地知识点总结 同学们,四年级第一单元的语文园地知识已经学完了!这些知识点是考试的重点,记得提前背诵和复习哦!ꊊ᤺䦵平台ኊ在本单元,我们学习了如何在阅读中提问。阅读时要多动脑筋,积极提出各种角度的问题,让思考更加全面和深入。 例如,从《一个豆荚里的五粒豆》一课中,我们可以学到如何针对课文局部和整体提问。 再如,《夜间飞行的秘密》一课,让我们知道可以从内容、写法、获得的启示等角度提问。 我们要筛选出最值得思考的问题,加深对文章的理解,并养成敢于提问、善于提问的好习惯。 识字加油站 本单元的识字加油站分为两组: 第一组是读音相同的形近字,前面是熟字,后面注音的是生字。 第二组汉字偏旁相同,但读音和字形都不同。 利用偏旁了解字义也是一个好方法,比如“账、贺”的形旁都是贝,表明这两个字的意思都与金钱有关。 词句段运用 本单元的词句段运用部分,让我们体会到不同句子在表达上的不同。例如: “打头阵”用于描述有人做事一马当先时。 “挑大梁”用于描述一个人起支柱作用时。 “占上风”用于描述有人占据有利地位、处于优势时。 “破天荒”用于描述以前从来没有出现过的事。 줺单元语文园地知识点预告𑊊䦵平台𑊊本单元我们将学习如何更好地理解文章,并养成做批注的好习惯。读完文章后,可以标画出相应的词句,并在旁边的空白处简单写下自己的批语。这样可以加深对文章的理解,获得新的收获。 𑨯字加油站𑊊本单元的识字加油站将介绍一些蔬菜的名称,如“韭菜、芹菜、青蒜、辣椒、莲藕、红薯、芋头”等。除了“韭菜”的“韭”和“辣椒”的“椒”不是草字头外,其他字都是草字头。 𑨯句段运用𑊊本单元的词句段运用部分将介绍一些词语的意思和用法,如“打头阵”、“挑大梁”、“占上风”、“破天荒”等。这些词语可以在不同的场合使用,让我们的表达更加丰富和准确。
二年级上册《场景歌》字词解析 ### 路聊记 二年级上 场景歌 会写字 處(处) 字源:處,一个头戴皮冠在几上坐着的人。 字义:本义是暂时停止、歇息;居住、留下、惩处、治理。 多音字:处所、处理、处境、处罚。 成语:易地而处、处变不惊。 園(园) 字源:園,袁声旁。 字义:种植花草、瓜果蔬菜的地方;游览休息的地方。 形近字:圆。 成语:春色满园、桃园结义、梨园弟子。 古诗:满园春色关不住,一枝红杏出墙来。 橋(桥) 字源:橋,木,木头建造;喬,夭+高,高而弯曲,声旁。 字义:河上的桥梁。 成语:桥归桥,路归路。 古诗:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。 群 字源:羊,最合群的动物。 字义:人或事物聚集他,众多的。 成语:三五成群。 隊(队) 字源:来自坠。 字义:行列、相同性质的集体、少先队。 成语:成群结队。 旗 字源:旗帜形。 字义:长方形、方形、三角形的绸布做成的标志、内蒙的行政区划。 成语:堂堂之阵,正正之旗。 銅(铜) 字源:钅,金属相关;同,声旁。 字义:一种金属。 成语:铜墙铁壁。 號(号) 字源:口,叫喊;丂;斧头柄形。 字义:名称,标志,传达命令,乐器。 多音字:大号、号令、号啕大哭。 成语:发号施令、号啕大哭。 領(领) 字源:領,頁,突出头颅的人形,表示与头部有关;令,声旁。 字义:脖子、颈子,或衣服对应的位置,要点,量词,引导,接受。 成语:提纲挈领。 巾 字源:长布条形。 成语:羽扇纶巾、巾帼英豪。
二年级上册语文期中试卷及答案解析 2024学年二年级上册语文期中名校密卷 时间:120分钟 分值:100分 --- 基础知积(55分) 看拼音,写词语: yan jing xiong mao du na q1 cheng gan du hai yang ku song bai zhi pi xIn shi 选择题: 下列词语中,带点字注音正确的一项是: A. 两人(1ia)翠竹(cui) B. 耐寒(nai)手掌(zang) C. 场院(chang)雄鹰(xiong) D. 淹没(mo)蝴蝶(die) 形近字组词: 将( )面( )朗( )阵( ) 奖( )姑( )而( )陈( ) 多音字组词: 朝(chao/zhao)重(chong/zhong)结(jie/jie)干(gan/gan)了(liao/le) 照样子,填上合适的词语: 例:高兴(难过) 黑暗( ) 出来( ) 坏事( ) 喜欢( ) 中心一( ) 著名一( ) 平常一( ) 我会填,也会选: )争艳 ②闻名( ) ③五( )④( )色 ⑤( )满园 一动( ) ③热( ) ④客 (1)我知道上面的词语中 是描写春天的词语。 (2)当你告诉别人黄山风景区非常有名时,你会选用成语 (3)如果你到葡萄沟去, 的老乡会请你吃甜甜的葡萄。 (4)与“蹦蹦跳跳”意思相反的一个词语是 (5)形容色彩鲜艳,花样繁多的词语是 选字填空: 圆 园 ①今天天气很好,妈妈在花( )里放了一张( )桌,大家边晒太阳 边吃零食。 只 支 ②生日那天,妈妈送给我一( )圆珠笔。 这( )小鸭孵出来的时候是最小的。 事 是 ④这个故( )讲述的( )一个小朋友挽救一只小狗的故事。 给下列句子加上标点: 玲玲 时间不早了 快去睡吧 爸爸又在催她了。 怎么了 玲玲 爸爸放下报纸问。 爸爸说 别哭孩子 在这儿画点儿什么 不是很好吗?” --- 阅读理解(25分) 课内阅读: 每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸 着脖子,对着天都峰不住地啼叫。不用说,这就是著名的“金鸡叫天都”了。 “金鸡叫天都”是什么样子的?用“ ”在文中画出来。 除了“金鸡叫天都”,课文还重点介绍了“ ”“猴子观海” ”三处著名景点。 下面的奇石分别叫什么名字?想一想,选一选。 A.梦笔生花 B.金鸡叫天都 C.骆驼石 用上“像”或者“好像”写一写上题中一种奇石的样子。 --- 课外阅读: 给奶奶送阳光 奶奶的腿不好,不能出门晒太阳。有一天我出去玩,( )阳光洒满天地间。我赶紧兜(dou)起裙子,把阳光兜在里面。 “奶奶,我给您送阳光来了!” 我( )喊叫着,跑到奶奶的身边,( )展开裙子,可是阳光不见了…… 奶奶抚摸着我的头说: “小宝贝,我晒到阳光了!你不就是我家的一颗小太阳吗?” 把下面的词语填到文中合适的地方。 轻轻地 金色的 高兴地 奶奶不能出门晒太阳,是因为 “我”给奶奶送阳光的办法是: A.用手捧着阳光。 B.用裙子兜起阳光。 文中画“一”的句子正确的意思是: A.你的爱心就像太阳一样使我感到温暖。 B你像太阳一样漂亮 --- 书面表达(20分) 口语交际:根据情景补充句子。 老师: 假期里,你们都做了哪些手工呢? 刘红:我做了一个大轮船,因为我想让它带着我去远方旅行。 “我”: 我做了 因为 看图写话:仔细观察上面的图画。图中都有谁?他们发现了什么?他们是怎么做的?请 用通顺的句子表达出来。
四年级第3单元知识点全解析 一、词语积累 擦塑 霖躁 婴雯 朦胧 罪恶 霸爱 二、多音字辨析 jian(中间) m(淹没) chu(到处) 阄 没 处 jian(间隔) mei(没有) chu(相处) yun(头晕) mo(涂裱) 晕 yin(月晕) 抹 ma(抹布) mo(拐弯抹角) 젤𘉣形近字辨析 慢漫 长 藤腾 萝 漆膝 盖 躲踩 藏 拥跻挤 指挥 辉 白桦 绣花 静 啸潇 洒 霞雾 光 四、近义词 集合:集中 重叠:堆叠 交叉:交错 突然:忽然 仿佛:好像 整齐:工整 潇洒:洒脱 五、反义词 胆怯:勇敢 集中:疏散 重叠:分散 整齐:凌乱 潇洒:拘束 洁白:漆黑 朦胧:清晰 寂静:喧闹 凉爽:炎热 温柔:粗暴 六、佳句积累 在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,拔了一身雪花。 毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。 母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的果里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。 七、课内背诵 这些事是永不漫灭的回忆:月明的因中,藤萝的叶下,母亲的膝上。(《短诗三首》背诵片段) 母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿鞣到它的果里:心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。(《短诗三首》背诵片段) 突然一阵风,好像舞路教练在指挥,所有的绿就整齐地按着节拍驭动在二 起……(《绿》背诵片段) 八、日积月累 诗和音乐一样,生命全在节奏。 ——光潜 诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青 诗是强烈感情的自然流露,它源于宁静中回忆起来的情感。 ——华兹华斯
六年级语文期中后如何高效复习? 最近期中考试后,很多六年级的家长来找我,说孩子语文只有80多分。六年级考80分,意味着孩子没有意识到语文难度的增大,而且之前已经浪费了很多时间。如果不重视起来,到初中会落下更多,甚至及格都是问题。 小升初阶段,很多家长都比较盲目,尤其对语文不够重视。但实际上,六年级期中后最值得卷的就是语文!一定要提前规划,千万不要遗留“语文”问题。抓住以下6点,针对孩子情况去避坑: 抓住复习 复习1-5年级的字词句和文学常识,帮孩子搭建知识框架,夯实学习基础。 读:课文读3遍,标自然段、生字词、成语; 文常:背诵语文园地里的名人名言、歇后语;重点看鲁迅、冰心等小学高频作家作品介绍; 古诗文:逐句翻译,掌握实词、虚词和句式。 ️ 抓住书写 培养孩子写一手好字,现在几乎所有大考都是机器阅卷,漂亮工整的字真的可以加分; 每天15分钟,一天写一张纸,写字的同时还可以复习生字词。 抓住字词句 把下学期生字词当练字写完,搞定字的笔顺、拼音、组词、多音字、形近字; 搞定词的近义词、反义词;用口头造句帮助理解字词的多个含义; 利用127法则,听写一遍课后三表(识字表、写字表、词语表); 句式重点看把字句、疑问句、病句修改等。 抓作文 每天积累5条作文素材,挑选1-2条运用到周记中; 盘点小升初常考的作文主题,每周进行相关的作文训练,理清楚作文的框架,积累手感。 抓课后练习 重点课文(不带星号)的重点段落,句子的赏析及仿写; 课后题:课文的课后题就是整篇文章的重点,基本都是高频考点,记得定期复习; 让娃复述课文内容,能流畅表达说明掌握了(费曼学习法)。 泛读变精读 小学阶段只知道抄好词好句,吃力不讨好,考试也很难用上。要尽快将泛读转变为精读,泛读提升的是速度,精读提高理解能力。 这里我建议直接跟着线上领读营,去年我们班上有好几个孩子一起报了线上精读,每天15分钟,跟专业老师学阅读方法,提高理解能力。现在一年读了24本名著,语文进步特别大! 前一阵我们试听之后也给自己娃报名了,现在孩子阅读习惯特别好,平时表达能力也提升了,坚持精读真的是能让孩子长期受益的!
五年级下册《田忌赛马》知识点全面解析 日期:16 一、会认会写的字 赢(y㭮g):输赢、赢家 拳(qu㡮):打拳、空拳 策(c㨯🧭、策划 擦(c䁯榋擦脸 荐(jin):推荐、举荐 二、形近字多音字 券(qu㠮):优惠券 识(sh㭯闻强识 拳(qu㡮):拳头 卷(ju㠮):卷尺 三、近义词 识 - 引荐 - 推荐 胸有成竹 - 稳操胜券 摩拳擦掌 - 跃跃欲试 四、反义词 遥遥领先 - 落败 胸有成竹 - 手无策 五、课文重点 把齐威王和田忌赛马的对阵图画出来。 田忌为什么要让孙膑安排马的出场顺序?原因及过程:孙膑观察到大家的马力相差不多,而且都能分成上中下三等。如果用同等级别的马去比赛,胜负难以预料。但要是用田忌的下等马对齐威王的上等马,用田忌的上等马对齐威王的中等马,用田忌的中等马对齐威王的下等马,就极有可能让田忌实现三局两胜,从而保证比赛最终胜利。 六、主题概括 本文讲述了战国时期齐国大将田忌经常与齐威王及贵族们赛马的故事。孙膑在观察分析后,建议田忌合理安排不同等级的马进场顺序,从而使田忌在与齐威王的比赛中获胜。这个故事告诉我们,遇到问题时,要像孙膑一样先认真分析情况,再选择合适的对策,以达到预期的目标。
三年级上册语文活页默写,电子档轻松打印! 三年级上册语文活页默写,最新版2024秋季,同步课本一课一练,单元总结归纳默写,PDF清晰可直接打印,附答案! 第一单元:大青树下的小学 识记默写:会写字、词语表默写,看拼音写词语。 会认字字音识记:用“”画出加点字的正确读音。 形近字、同音字辨析:选字填空。 第二单元:花的学校 识记默写:会写字、词语表默写,看拼音写词语。 会认字、多音字字音识记:用“”画去加点字的错误读音。 形近字辨析:比一比,组词语。 同音字默写:写同音字组词。 第三单元:不懂就要问 常考词语默写:看拼音写字词。 多音字识记:给加点多音字选择正确的读音,填在括号里。 形近字、同音字辨析:用“√”画出正确的汉字。 四字词语积累:照样子,写词语。 词语辨析:选词填空。 第四单元:海滨小城 识记默写:会写字、词语表默写,看拼音写词语。 会认字、多音字字音识记:用“”画去加点字的错误读音。 形近字辨析:比一比,组词语。 同音字默写:写同音字组词。 第五单元:美丽的小兴安岭 识记默写:会写字、词语表默写,看拼音写词语。 会认字、多音字字音识记:用“”画去加点字的错误读音。 形近字辨析:比一比,组词语。 同音字默写:写同音字组词。 第六单元:秋天的雨 识记默写:会写字、词语表默写,看拼音写词语。 会认字、多音字字音识记:用“”画去加点字的错误读音。 形近字辨析:比一比,组词语。 同音字默写:写同音字组词。 第七单元:父亲、树林和鸟 识记默写:会写字、词语表默写,看拼音写词语。 会认字、多音字字音识记:用“”画去加点字的错误读音。 形近字辨析:比一比,组词语。 同音字默写:写同音字组词。 第八单元:手术台就是阵地 识记默写:会写字、词语表默写,看拼音写词语。 会认字、多音字字音识记:用“”画去加点字的错误读音。 形近字辨析:比一比,组词语。 同音字默写:写同音字组词。
四年级上册语文知识点全掌握! 四年级上册语文知识点大集合! 一、字词盘点 易错字: 屹立(y㬩 雾时(sh㠩 昂首(㡮g) 鼎沸(d琮g) 震动(zh㨮) 稻穗(su㬩 坠落(zhu㬩 山崩地裂(b䓮g) 镀金(d㹩 半明半昧(m䛩) 多音字: 笼(l㳮g/gu䁮) 观潮(gu㠮) 号角(h㡯) 笼(long/l㠯) 笼子(gu䁮) 号角(h㠯) 形近字: 逐(逐渐) 犹(犹如) 卵(卵石) 填(填空) 俗(风俗) 卯(卯年) 啄(啄食) 忧(忧愁) 重点词语: 奇观 据说 大堤 宽阔 笼罩 依旧 顿时 修补 新鲜 招待 满意 庄稼 葡萄 鹅卵石 近义词: 笼罩 - 包围 逐渐 - 慢慢 犹如 - 好像 一 一依旧 - 仍 屹立 - 矗立 颤动 - 颤抖 一 一刹那 - 一瞬间 一 一柔和 - 强 一 一新鲜 - 陈旧 一 一腐烂 - 成熟 一 一幼稚 - 平静 一 一沸腾 - 安静 一 一满意 - 不满 一 一沉睡 - 清醒 一 一仰望 - 低头 一 一俯视 - 平视 一 一宽阔 - 狭窄 反义词: 宽阔 - 狭窄 一 一柔和 - 强硬 一 一新鲜 - 陈旧 一 一腐烂 - 健康 一 一幼稚 - 老练 一 一平静 - 动荡 一 一沸腾 - 安静 一 一满意 - 不满 一 一沉睡 - 清醒 一 一仰望 - 低头 一 一俯视 - 平视 一 一宽阔 - 狭窄 词语搭配: 形容词:(宽阔)的江面 (奇妙)的夜晚 (明媚)的春光 (葱郁)的树林 二、重点句子品析 《观潮》: 再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。 品析:这句话运用比喻的修辞手法,把水浪比作水墙,形象地突出水浪翻得很高的情景。 宽阔的钱塘江横卧在眼前。 品析:这句话运用拟人的修辞手法,把钱塘江当成人来写,十分形象有趣。 《走月亮》: 月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路…… 品析:运用排比的修辞手法,不仅使描写细腻、形象生动,更增强了韵律感,使语言富有气势。 三、课文内容理解 《观潮》: 按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序,描写了大潮由远而近地到来至奔腾西去的全过程。 “浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。”作者运用比喻、夸张的修辞手法,把钱塘江大潮到来时的形态与声音描绘得形象而具体。 《走月亮》: 描写了月光下美丽的景色,课文充满了“我”与阿妈浓浓的亲情。“看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。”把月光下的稻田比作银毯,形象地写出了稻田在月光下闪闪发光的样子。 《鹿柴》: 中描写空山幽静的句子是:空山不见人,但闻人语响。描写“斜晖返照”那一瞬间的句子是:返景入深林,复照青苔上。 四、知识拓展 描写钱塘江大潮的诗句: 海神来过恶风回,浪打天门石壁开。浙江八月何如此,涛似连山喷雪来。 ——李白《横江词》 涛来势转雄,猎猎驾长风。雷震云霓里,山飞霜雪中。 ——宋昱《樟亭观涛》 千里波涛滚滚来,雪花飞向钓鱼台。人山纷赞阵容阔,铁马从容杀敌回。 ——毛泽东《七绝ⷨ炦 二、字词盘点 易读错的字: 囚犯(qi㺩 窗框(ku㠮g) 蝙蝠(bi䁮) 敏锐(
《手术台就是阵地》教学设计分享 学目标 认识“棒、恩”等10个生字,正确认读多音字“斗、大”,会写“术、斗”等11个字。 理解“仍然”等重点词语,读懂每句话,为段的训练做准备;结合句子练习“陆续”“继续”“连续”,会用“不断”“迅速”造句。 培养自学能力。继续培养独立识字能力,借助字典,尤其是联系上下文理解词语的能力。 培养读的能力。练习默读课文,指导学生一边默读一边思考,在独立的阅读和思考中培养阅读能力。练习正确、流利、有感情地朗读课文。 了解白求恩大夫在万分危急的情况下,坚守阵地,连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹,感受白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责,对同志极端热忱的高尚品质。 学习白求恩大夫把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神。 教学重点 理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地,为伤员做手术的语句,体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。 頦学难点 结合具体内容理解为什么手术台就是阵地。 第一课时 认识“棒、恩”等10个生字,正确认读多音字“斗、大”,会写“术、斗”等11个字。理解“仍然”等重点词语,读懂每句话,为段的训练做准备;结合句子练习“陆续”“继续”“连续”,会用“不断”“迅速”造句。 培养自学能力。继续培养独立识字能力,借助字典,尤其是联系上下文理解词语的能力。 培养读的能力。练习默读课文,指导学生一边默读一边思考,在独立的阅读和思考中培养阅读能力。练习正确、流利、有感情地朗读课文。 젥设情境,引入新课 播放课文摄影插图,同时放激烈的炮声录音。 教师讲述:这是抗日战争时期,我八路军野战医院紧张抢救伤员的情景。看,这位外国医生不顾个人安危,正在为伤员做手术,他说“手术台是医生的阵地”(板书:手术台就是阵地)。课文题目。 鼓励学生齐读课题后进行质疑,教师板书有价值的问题。 请同学们认真地阅读课文,到课文中去寻找问题的答案。 新课教学 学生用自己喜欢的方式读课文,自学生字新词。(注意读准生字字音,画出本课的生字词,画出自然段序号。) 检查学生自学情况 指名让学生按小节读课文并纠正读音。 纠正读音:注意读准平舌音“速”,翘舌音“撤”,前鼻音“恩、迅”后鼻音“棒”。多音字“斗”在“战斗”中读dou,还有一个读音“dou”组词为“斗笠”;“大”在“大夫”中读dai,还有一个读音是“da”,组词为“大小”。 识记生字 形近字比较:捧一棒头一斗脸一险吵一秒讯一迅 熟字加偏旁(部件):恩:因+心速=束+ 书写指导:术斗焰刚烈离血仍匆险 结合前面所提的问题,初步感知课文内容。 知人物:本文写的是把手术台当作阵地的白求恩大夫的感人事迹。 知情节:抗日战争时期在齐会战斗中,白求恩大夫在形势越来越危险的情况下,把手术台当作阵地,忘我地坚持为伤员做手术,连续工作69个小时。 检查生字词的学习:注意多音字的读音,注意区分形近和同音字。 简介白求恩 白求恩是加拿大共产党党员,著名的胸外科医师。我国的抗日战争爆发后,他受加拿大共产党和美国共产党的派遣,率领医疗队到中国解放区,1938年间到达延安,不久转赴晋察冀边区工作。他以精湛的医疗技术为中国的抗日军民服务,并培养了大批医务干部,为中国人民的解放事业做出了卓越贡献。后因抢救伤员感染中毒,于1939年11月12日在河北唐县逝世。 整体感知 手术台是谁的阵地?白求恩 他在“阵地”上做了什么?给伤员做手术。 教师提出阅读要求:本文是按照什么顺序写的?主要讲了一件什么事?课文层次划分。
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