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现代教育思想权威发布_《教育从爱开始》读书笔记(2024年12月精准访谈)

内容来源：批发价SEO所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

现代教育思想

教育学考研必读：陶行知《中国教育的觉醒》刚开始考研的时候，我买了一本《民主主义与教育》。可能是因为翻译的问题，硬啃了好几个星期也没看懂，最后只好放弃了。后来我重新买了陶行知先生的论文集《中国教育的觉醒》。对于我这个初学者来说，这本书读起来还是比较顺畅的。理论和现实的结合，批判与借鉴的结合，让我更真切地感受到教育的本质和意义。这本书不仅适合初试阅读，拓宽学习视野，复试时也能避免雷同。陶行知先生的教育思想在近现代教育思想中占据重要地位，尤其适合教育学初学者阅读。《中国教育的觉醒》这本书记录了陶行知先生在1912-1946年所著的文章，全方位、多角度展现了中国教育史中的“生活教育思想”和“知行合一”的教育理念，以及陶行知先生身先士卒的教育精神和矢志不渝的教育理想。推荐理由：文风平实，通俗易读：相比外国教育史中的经典著作，这本书更适合初学者阅读。内容结合中国实际：更方便我们理解真正的生活教育思想、杜威实用主义教育思想、陈鹤琴“活教育”思想。考试重点：近现代教育思想一直是教育学考研的重中之重，陶行知先生的教育思想不仅可以联通教育史和教育学原理，也能启发我们对当前教育现实的思考，从而拓宽答题思路，充实答题内容。个人感悟：学习和生活并非是截然分开的，知识不应该被束之高阁。也许我们并不擅长背书考试，甚至会被当前的教育体制所放弃，但是拥有生活、社交的能力同样也是学习的重要内容。总之，《中国教育的觉醒》这本书对于理解和实践教育学有着重要的价值，值得每一位教育学爱好者深入阅读和思考。

𐟓š考研必备！冬青1200题电子版大放送𐟎“ 𐟎ˆ考研的小伙伴们，福利来啦！冬青1200题电子版，让你轻松备考，事半功倍！𐟒ꊊ𐟓–教育心理学篇：《教育心理学.pdf》学习实质：有机体形成“刺激”与“反应”之间的联结。桑代克的联结试误说：学习过程是一种渐进的尝试错误的过程。准备律、练习律、效果律，详细解析学习成功的条件。 𐟓š历史与教育思想篇：《333教育综合冬青1200题答案pdf》《1333教育综合冬青1200题pdf》从汉代察举制到现代教育思想，涵盖历史与教育思想的精髓。孔子、董仲舒等古代教育家的思想，与现代教育的结合。 𐟓教学方法与教材篇：《童蒙须知》等蒙学教材，注重儿童的心理特点，采用韵语形式、通俗易懂。《四书章句集注》成为元朝科举考试的答题标准，继承发展二程（程额和程颐）学说。 𐟒ᧉ𙥈릏示：电子版内容丰富，适合多种学习方式。无论你是喜欢阅读PDF还是在线学习，都能找到适合自己的资源。快来领取你的考研宝藏吧！𐟌Ÿ

安徽师范大学专升本体育教育学备考指南 𐟓š 安徽师范大学的专升本体育教育学考试难度与自学期末考试相当，适合自学备考。以下是备考指南： 𐟔 判断题卢梭是体育课堂教学和体育班级授课制的创始人，基本形成了当时欧洲体育教学的框架。（√）中国成立后的体育教学理论研究，在总结过去的基础上主要是向苏联学习，促进了体育教学理论研究的快速发展。（√） 20世纪前期，由于现代教育思想和理论研究的成果向体育教学领域渗透，加之国外体育教学思想、理论和方法的不断传入，中国体育教学的问题引起人们关注，许多教育工作者和青年学者都积极探讨或研究这一问题。（√）德国体育教育家古兹姆斯发表了许多关于体育教学的文章并出版了相关著作。（㗯𜉊 𐟓 填空题第一个提出“教学论”概念的是德国人拉特克，第二个提出教学论的人是捷克的夸美纽斯。近代的国外学校教育，由于受到夸美纽斯、洛克、卢梭、古兹姆斯和裴斯泰洛齐等自然主义和实用主义教育思想的影响，普遍重视学生的身体发展和体育锻炼。 𐟒ᠧ‰𙥈릏示春秋战国时期，教育家孔子创建的“礼、乐、射、御、书、树”六艺，其中含有体育教学的成分。答案是B、乐、射、御。希望这些备考指南能帮助你顺利通过安徽师范大学的专升本体育教育学考试！

𐟓š学校教师继续教育校本研修全攻略𐟓ˆ 为了提升教师素质，打造一支适应新课程改革需求的教师队伍，我校特制定以下校本研修方案。𐟓– 一、指导思想𐟌𑊤𛥧侤𜚤𘻤𙉦 𘥿ƒ价值观为指导，以教师的专业发展带动学校和学生的可持续发展为目标。立足于学校发展的长远规划及当前现状，以有效教学为主题，以学科教研组建设为依托，统筹兼顾校本研修、校本教研、校本科研，实现学习、研究、实践的融合。𐟌𑊊二、成立校本研修领导小组𐟑劤𘺧ᮤ🝦ˆ‘校教师继续教育校本研修工作顺利进行，特成立校本研修工作领导小组。加强对继续教育校本研修工作的领导。𐟑劊三、研修目标𐟎𘈥𞷦–𙩝⯼š加强师德建设，树立新型教师行业形象；重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规，强化依法治教意识，树立现代教育思想和良好的道德风尚，使教师师德素质合格率达100%。𐟑颀𐟏늧𛧧𛭦•™育校本研修：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力和教育教学能力。通过研修，增强教师业务功底，达到"新教师要过关、青年教师要过硬"的要求。𐟓š 四、具体研修目标𐟎€š过研修，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。𐟌 通过研修，帮助教师进一步掌握教育科研理论。𐟓– 五、研修内容与形式𐟓 理论学习：通过阅读相关书籍和资料，了解最新的教育理念和教学方法。𐟓– 技能训练：组织教师进行课堂观摩和教学技能展示，提高教师的教育教学能力。𐟎슦•™育教学方法研究与实践：鼓励教师进行教学反思和案例分析，探索适合自己和学生的教学方法。𐟔 读书活动：开展读书交流会和读书笔记分享活动，促进教师间的交流和学习。𐟓š 六、实施步骤𐟗“️ 制定研修计划：根据教师的实际情况和需求，制定详细的研修计划。𐟓… 组织培训活动：定期组织培训活动，邀请专家和优秀教师进行讲座和指导。𐟑袀𐟏늦•™学观摩与反思：组织教师进行课堂观摩和教学反思，发现问题并及时改进。𐟑€ 总结与评估：定期总结研修成果并进行评估，确保研修效果。𐟌Ÿ

终于啃下一块硬骨头现代科技一直是自己的一个短板，建设一个现代科技教室是实施我们现代教育思想、理念的重要抓手，昨天这项工作终于被我突破了。希望在国内知名公司和各级领导的支持下，这一愿望能够实现。

1928年11月，蒋介石到安徽大学视察，与时任安徽大学校长刘文典吵架，蒋介石狠狠打了刘文典两个耳光。谁料，刘文典趁蒋介石不备，往他的肚子上踹了一脚，蒋介石应声倒地。蒋介石挨了刘文典一脚后，十分恼怒，立刻叫人把刘文典抓起来了刘文典出生于1881年，自幼聪颖，早年在合肥求学，展现出过人的天赋。他深受传统文化熏陶，尤其对古典文学情有独钟。成年后，刘文典赴日本留学，接受了现代教育思想的洗礼，并广泛涉猎政治、经济等学科，为日后投身教育和学术研究奠定了坚实的基础。 1912年，辛亥革命爆发，刘文典归国参与革命事业。由于其出色的才华和对革命的热情，他受到孙中山的器重，被任命为秘书。在担任孙中山秘书期间，刘文典不仅协助处理日常事务，还积极参与革命方针的制定与宣传工作。他以其卓越的文字功底和深厚的学识，成为了孙中山身边不可或缺的重要助手。在革命事业逐渐稳定后，刘文典转向教育领域。他认为教育是改变国家命运的重要途径，因此全力投身于教育事业。 1928年，刘文典受聘为安徽大学校长。他主张教育要面向实际，培养既有学术素养又具备实践能力的人才。在他的领导下，安徽大学学科设置日益完善，学术氛围日渐浓厚，吸引了众多有志之士前来求学。刘文典并非只是一个埋头学术的学者，他还是一个性格鲜明、敢于直言的人。在担任安徽大学校长期间，他不畏权贵，直面社会不公，屡次为师生权益发声。他坚持学术独立，反对政治干预教育，坚信教育应保持纯粹的学术性与独立性。刘文典的这种坚持，使他在当时的社会环境中显得尤为难能可贵，也因此赢得了广大师生的尊敬与爱戴。 1928年的一个秋日，南京的秋风带着些许凉意，蒋介石决定前往安徽大学进行视察。他意图借此机会，展现自己的威严与领导能力，平息近期学生的动荡。然而，安徽大学的学生对时局不满，情绪高涨，学潮不断。当蒋介石进入校长办公室时，刘文典正站在书桌后，手中捧着一本刚刚合上的书。他抬起头，眼神冷静地注视着蒋介石。蒋介石则眉头微皱，目光中带着审视与威压。 “刘校长，”蒋介石开门见山，“近日学生的动乱已经影响到了社会的安定，我们必须严肃处理，带头的学生必须受到惩戒。” 刘文典不卑不亢地回应：“蒋委员长，学生们不过是表达他们对时局的担忧，他们没有恶意。我们应当倾听他们的声音，而不是一味地打压。” 蒋介石的脸色瞬间阴沉下来，他语气严厉地说道：“你这是在包庇学生的无理行为。国家的安定大于一切，我命令你，立刻严惩带头的学生。” 刘文典寸步不让：“教育的本质是启发与包容，而不是恐吓与压制。若我们连学生的声音都不敢听，那我们教育的意义何在？” 这番话激怒了蒋介石，他上前一步，猛然扬起手，狠狠地甩了刘文典两个耳光。刘文典被打得踉跄了一步，但他没有屈服，反而迅速反应过来，趁蒋介石不备，抬腿一脚踹向他的腹部。蒋介石没想到刘文典竟敢反击，一时失去平衡，应声倒地。蒋介石倒地后，办公室内的空气仿佛凝固了一般，所有人都被这突如其来的变故震惊了。随行的士兵与官员们愣了一瞬，随即反应过来，立刻冲上前去，将刘文典制服。蒋介石从地上爬起来，脸色铁青，他气急败坏地大声吼道：“把他抓起来！” 刘文典被士兵们架起，他依旧没有屈服，眼中闪烁着坚毅的光芒。他冷冷地说道：“蒋委员长，你可以压制我的身体，但你永远无法压制我的思想。” 消息很快传遍了校园，学生们闻讯赶来，他们围聚在办公室外，高呼口号，声援刘文典。他们的声音越来越响，渐渐地，形成了巨大的声浪，甚至传到了校园外。南京的报纸迅速报道了这起事件，社会各界的关注与压力纷至沓来。许多知识分子与社会名流纷纷发表声明，谴责蒋介石的暴行，声援刘文典。这一事件在全国范围内引起了广泛的讨论与反思。迫于各方的压力，蒋介石不得不重新考虑如何处置刘文典。他明白，如果继续强硬处理，必然会引发更大的反弹。最终，蒋介石决定采取妥协的态度，他下令将刘文典驱逐出安徽，以平息这场风波。这起事件不仅在安徽大学的学生中引发了强烈的共鸣，也在全国范围内激起了广泛的思考与讨论。刘文典的勇敢与坚定成为了知识分子的榜样，而蒋介石的强硬手段则受到了广泛的批评与质疑。【免责声明】：文章描述过程、图片都来源于网络，此文章旨在倡导社会正能量，无低俗等不良引导。如涉及版权或者人物侵权问题，请及时联系我们，我们将第一时间删除内容！如有事件存疑部分，联系后即刻删除或作出更改。

1928年11月，蒋介石到安徽大学视察，与时任安徽大学校长刘文典吵架，蒋介石狠狠打了刘文典两个耳光。谁料，刘文典趁蒋介石不备，往他的肚子上踹了一脚，蒋介石应声倒地。蒋介石挨了刘文典一脚后，十分恼怒，立刻叫人把刘文典抓起来了 1928年秋天的安徽大学，空气中弥漫着一股紧张的气氛，校长办公室里，一场风暴即将爆发。刘文典，这个名字在当时的中国学界，可谓无人不知，无人不晓。他出身书香门第，自幼便展现出过人的聪慧，对中国传统文化，尤其是古典文学，更是有着近乎痴迷的热爱。然而，刘文典的“狂”也早早显露出来。据说，他年轻时曾去寺庙借阅《诗经》，看管藏经阁的老和尚千叮咛万嘱咐了许多规矩，他满口答应，却转眼间就犯了忌讳，被老和尚拿着扫帚追着打。后来，刘文典东渡日本留学，接受了西方现代教育思想的洗礼，学术视野更加开阔，这为他日后投身教育事业和学术研究打下了坚实的基础。辛亥革命爆发后，刘文典毅然回国，追随孙中山先生投身革命洪流，并担任孙中山的秘书。在这段时间里，他尽职尽责，展现出卓越的才华和对革命事业的满腔热情，赢得了孙中山的赏识和信任。革命事业逐渐走向稳定后，刘文典将全部精力投入到他心心念念的教育事业中。他坚信，教育是改变国家命运的关键，只有培养出兼具学术素养和实践能力的人才，才能真正实现民族复兴的伟大目标。 1928年，刘文典出任安徽大学校长，他锐意改革，对学校的学科设置和教学内容进行了大刀阔斧的调整，致力于打造一所与时代接轨、面向未来的新型大学。然而，刘文典的教育理念，却与当时国民政府的教育政策格格不入。在蒋介石看来，教育是巩固政治统治的重要工具，必须为其政治目标服务。而刘文典则坚持学术独立，反对政治干预教育，他主张大学应该成为自由思想的摇篮，而不是政治宣传的机器。两种截然不同的教育理念，注定要在安徽大学这片土地上发生碰撞。 1928年11月，刚刚恢复北伐军总司令职位的蒋介石，意气风发地来到安徽大学视察。彼时的蒋介石，急于树立个人权威，渴望得到青年学子的拥戴，然而，安徽大学的学生运动风起云涌，这让蒋介石感到十分恼火。他决定借此次视察的机会，杀鸡儆猴，平息学潮，以巩固自己的领导地位。然而，蒋介石怎么也没有想到，他会在这所大学里，遇到一个敢于当面顶撞他的人，这个人就是刘文典。在蒋介石抵达安徽大学之前，学校领导就提醒刘文典，要他注意分寸，至少在表面上要给足蒋介石面子。然而，刘文典根本不把蒋介石放在眼里，在他看来，蒋介石不过是“一介武夫”，根本不懂教育，更没有资格对他指手画脚。果然，当蒋介石询问刘文典如何处理学生运动时，刘文典非但没有顺从，反而将责任推给了蒋介石，讽刺他应该管好自己的军队，不要干预学校事务。这番话彻底激怒了蒋介石，他怒火中烧，抬手就给了刘文典两个耳光。被打后的刘文典，非但没有表现出丝毫的畏惧，反而怒火更盛。他趁着蒋介石不备，猛地一脚踹向蒋介石的腹部，将这位不可一世的政治强人踹倒在地。这一脚，犹如一颗炸弹，在安徽大学乃至全国范围内引发了轩然大波。刘文典“脚踹蒋介石”的“壮举”，迅速成为街头巷尾热议的话题。人们纷纷议论着这位敢于挑战权威的“狂人校长”，他的名字，也与“不畏强权”、“铮铮铁骨”等词汇紧紧联系在一起。蒋介石怎么也没有想到，自己会在一个文弱书生面前吃瘪，他恼羞成怒，下令将刘文典投入监狱。然而，舆论的压力和社会各界的批评，让蒋介石不得不重新权衡利弊。最终，他选择了妥协，下令释放了刘文典，并将其驱逐出安徽。刘文典与蒋介石的冲突，看似是一场个人恩怨，但实际上却是两种力量、两种价值观的激烈碰撞。刘文典代表着中国知识分子追求独立人格、捍卫思想自由的精神传统，而蒋介石则代表着政治强权试图控制一切、将一切纳入其统治秩序的野心。这场冲突，最终以刘文典的“狂”和蒋介石的“妥协”而告终。（参考信源：红广角2013-01-15——《刘文典顶撞蒋介石》）

探索百侯古镇：历史韵味与现代魅力 1️⃣ 古巷探秘漫步在百侯的三十六巷中，仿佛穿越了时空。鹅卵石铺就的小径，古墙边的青苔，每一个转角都可能隐藏着一段古老的传说。 2️⃣ 古镇印象百侯古镇位于梅州市大埔县，是一片充满历史韵味的土地。作为“中国历史文化名镇”，这里保存着120多座明清时期的古民居建筑，每一砖一瓦都诉说着千年的客家故事。 3️⃣ 文化体验走进通议大夫第、肇庆堂等古建筑，感受中西合璧的建筑艺术。在陶行知纪念馆，体验“生活即教育”的理念，让历史与现代教育思想交织。 4️⃣ 美食寻觅百侯的美食同样让人难忘。薄饼、笋叛、老鼠版和五香牛肉干等传统小吃，每一口都是客家风味的传承。 5️⃣ 非遗欣赏百侯的非物质文化遗产同样丰富多彩。鲤鱼灯舞、五鬼弄金狮等传统艺术表演，让人大饱眼福，感受客家文化的独特魅力。 6️⃣ 田园风光在百侯，不仅可以品味古镇的古色古香，还可以漫步于乡间小道，观赏田园风光，体验客家人的农耕生活。

杜威教育思想：生活生长，从做中学杜威，这位实用主义的代表人物，他的现代教育思想可是与众不同，直接对标赫尔巴特的传统教育。杜威认为，“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”，甚至“学校即社会”。他的这些观点都体现在他的代表作《民主主义与教育》里。教育的本质：生活与生长 𐟌𑊦œ威认为，教育的本质就是生活本身。教育的目的不应该从外部强加，而是应该来源于教育的内部。换句话说，教育的目的就是让学生不断地成长。这种成长不仅仅是知识的积累，更是对生活的理解和体验。课程与教学：从做中学 𐟏늦œ威提出了活动课程的概念，主张用活动性、经验性的主动作业来取代传统的书本教材。他强调“从做中学”的教学原则，认为应该从儿童的现实生活出发，利用儿童的游戏本能，让他们在活动中学习知识。这种教学方法不仅有趣，还能让学生更好地理解和掌握知识。五步教学法：逐步推进 𐟓š 杜威提出了一个著名的“五步教学法”：创造疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的各种假设、推断哪个假设能解决这个问题、验证这个假设。这个方法就像侦探破案一样，一步步推进，让学生逐渐掌握问题的解决方法。儿童中心论：以学生为中心 𐟑𖊦œ威认为，教师应该是学生的辅助者，教学活动要根据儿童的兴趣进行。他提出了新三中心：儿童中心、活动中心、经验中心。这种以学生为中心的教学理念，不仅尊重了学生的主体地位，还让他们在学习过程中更加主动和积极。总的来说，杜威的教育思想强调了生活的本质、学生的主体地位和活动性教学的重要性。这些理念对于我们今天的教育实践仍然有着重要的启示作用。

格拉斯哥大学教育研究生必修课全解析 𐟌Ÿ 大家好，我是格拉斯哥大学MSc Educational Studies专业的学生。最近有不少学弟学妹问我关于这个专业的各种问题，尤其是课程内容、考核方式等等。为了方便大家，我决定写一个系列的帖子来详细介绍一下。 𐟓š 首先，格拉斯哥大学的教育研究专业分为两种学位类型：Med和MSc。虽然在课程内容上差别不大，但在学位类别和论文方面有所不同。今天，我们主要聊聊MSc Education Studies的必修课。 EDUC51001 教育政策中的当代主题 𐟓š 这门课是唯一有试卷考试的必修课。期中考试是选择题，占25%，而最后的论文评分占75%。考试难度不大，但内容比较抽象，涉及教育政治和教育哲学。作为理科生，可能需要补充一些政治哲学方面的知识。推荐阅读书籍是国内教师资格证考试的科目二书籍。 EDUC5410 教育与社会研究导论 𐟓– 这门课的最终考核是提交一份研究计划（RP）。如果你有继续读博或者深入做学术研究的打算，这门课非常重要！好好学！这门课有一本神书，对写RP有奇效。我会在后续的帖子中详细介绍这本书。 EDUC5156 现代教育思想 𐟒ኊ这门课的阅读文献深度和理论都比较抽象。但只要你每节课都提前看完本周的阅读清单，积极参与课堂讨论，对教育理论的理解会比较深刻。推荐阅读书籍有几本中文的，是我本科时看的。如果你是跨专业或者教育理论基础不扎实，可以提前看看这些书，再学习英文内容会更容易。 EDUC5285 当代问题研讨会 𐟌 这是四门必修课中我个人认为最轻松的一门。你需要在学期中完成两次小组展示（pre），最后根据老师和同学的反馈写一篇会议论文。pre和最后论文的主题就是你自己选择感兴趣的教育领域的话题。额外推荐 𐟓š 另外，咱们专业还有一些课前阅读书籍，有需要的话可以留言。希望这些信息对大家有所帮助！如果有更多问题，欢迎随时留言哦！

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