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m读音发音英语权威发布_m怎么读英文正确发音(2024年12月动态更新)

内容来源：批发价SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

m读音发音英语

法语字母发音小技巧，轻松掌握！法语有26个字母，掌握这些小技巧，你就能轻松学会它们的发音啦！ 𐟌🠦œ‰些字母的读音和汉语拼音有点像哦：比如：A.a E.e I.i 𐟌🠦œ‰些字母的读音和英语字母的读音一样：比如：F.f L.l M.m N.n O.o S.s Z.z 𐟌🠦𓕨ﭤ𘭦œ‰些特殊的读音：例如：B C D H K P Q R T U W V X Y G J 𐟌🠩œ€要特别区分的读音： G (꒥): 日诶 J (꒩ ): 日一 𐟌🠦𘅨𞅩Ÿ𓩁‡到元音时要浊化：比如：p k t 遇到元音时，发音由吐气的状态变成不吐气的状态，有点像汉语拼音b g d的发音。例如：par. 发罢音，这里［p］的发音就是浊化成［b］掌握这些小技巧，你的法语发音一定会更标准、更自然！加油哦！ 𐟒ꀀ

自然拼读小课堂：L、M、N的发音秘诀今天我们来聊聊自然拼读中那些词首和词尾发音不一样的三个字母：L、M、N。首先，结论是这样的： L、M、N 三个字母在词首或元音前时，它们的读音和拼音里的读音是一样的。而在词尾或不接元音时，它们的发音则是去掉元音 [e] 后的读音。具体来说，L、M、N 的读音分别是 [l]、[m]、[n]，而它们的字母本音则是 [el]、[em]、[en]。从音标上看，这两个读音的区别在于去除了元音部分。为什么不把它们归为一类呢？因为L、M、N在单词中的位置不同时，它们的发音也会有所不同。在音节的开头，L 的发音类似于“乐”，就像“开心快乐”的“乐”！而在词尾时，它的发音则接近普通话的“饿”，然后舌头用力向上一点点，就能发出来。 M 在词首时的发音和拼音读法一样，而在词尾时需要注意的是，读完M后要闭嘴。N 则不需要闭嘴，因为它是鼻音。一个形象的解释是，有一扇大门，如果两边都关上了，门就不能进出，类似于M嘴唇闭紧；而如果这扇大门只关了一边，另一边还是开着的话，仍能进出，类似于N，不闭嘴。具体怎么读，网上有很多视频，感兴趣的朋友可以了解一下。不过需要注意的是，很多英语母语者并不刻意区分这两个读音之间的差异，即把后面不接元音的 L 也发成词首音 [l]，非母语者听起来可能会有些别扭。希望这些小技巧能帮助你更好地掌握自然拼读！𐟓š

新概念英语，无痛学习！ 𐟌Ÿ 准备好了吗？让我们开始探索新概念英语的奇妙世界吧！ 𐟐’ 猴子：monkey /'mꌅ‹k骯 𐟐𜠧†Š猫：panda /'p㦮d陯 𐟦“ 斑马：zebra /눺ebr陯 𐟏ž️ 动物园：zoo /zu됯 𐟎𛠥𐏦琴：violin /va骉™'l骮/ 𐟪Ÿ 窗户：window /'w骮d陊Š/ 𐟎𖠦œ觐𔯼šxylophone /'za骬陦陊Šn/ 𐟙 请：please /pli됺/ 1️⃣ 冠词a / an / the的用法冠词就像是名词的帽子，大部分名词都需要戴上一顶。 a/an 用于表示一个、一只、一条等。例如：a girl（一个女孩），an umbrella（一把雨伞）。 the 有两种读音：/㰉™/（辅音前）和/㰩/（元音前）。例如：the sun（太阳），the apple（苹果）。 the的常见用法口诀：世上独一个，你知我也知前面提到过，这个和那些（还有那个和这些） 2️⃣ 字母Z的两种发音英式发音：/zed/ 美式发音：/zi됯 例如：zebra（斑马），英式/눺ebr陯，美式/눺ibr陯。 3️⃣ 请：礼貌用语用于向别人要某物品或请别人去做某事。用于加强请求或陈述的语气。可以放在句前或句尾。 4️⃣ /V/发音要点上牙咬住下嘴唇，嘴唇发麻。例如：play the violin（拉小提琴），西洋乐器前要加the。 5️⃣ 字母W的发音注意发音是/ꌯ，不是/a:/。例如：window（窗户），/w骮d陊Š/。 6️⃣ 字母X的发音通常情况：/ks/，例如：Max（麦克斯），/m㦫s/。在单词首：/z/，例如：xylophone（木琴），/'za骬陦陊Šn/。在元音前且重读：/gz/，例如：exam（考试），/骧'z㦭/。 7️⃣ 不要错过4月读书月！ 𐟓š 抓紧时间，一起学习，一起进步吧！

英语发音技巧：你了解这些规则吗？你是不是也觉得英语发音规则有点复杂？以前我只知道连读、略读和弱读，后来才发现还有同化这个概念，感觉像是在说一门全新的语言。今天我们就来聊聊这些有趣的发音规则吧！连读规则 𐟓š 辅音+元音连读：如果一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头，这两个音通常会连读。比如“look at”，正确的读音应该是[눬ꊫ㦴]，但实际发音更接近[눬ꊫ陴]。元音+元音连读：当一个单词以元音结尾，后面单词也以元音开头时，会增加一个轻微的[j]或[w]音来连读。比如“see it”读成[si됪骴]，“go on”读成[顉™ꊷ钮]。 r/re + 元音连读：在美式英语中，如果单词以 -r或者 -re结尾，并且后面紧跟一个以元音开头的单词，要发/r/音并且连读。例如“far away”读成[f鑋r陋ˆwe骝。失去爆破 𐟒动焥ˆ™：当一个爆破音（/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/）后面紧接着另一个爆破音、摩擦音（/f/、/v/、/、/㰯、/s/、/z/、/ꃯ、/꒯、/h/）、破擦音（/tꃯ、/d꒯）或者鼻音（/m/、/n/、/勯）和边音（/l/）时，前面的爆破音会失去爆破，即只做发音的准备，稍微停顿后就发后面的音。示例：“sit down”，读音为[눳骨t)daꊮ]，“t”失去爆破，只做出发“t”的口型，停顿后直接发“d”的音；“good boy”，读音是[顊Š(d)b锉ꝯ𜌢€œd”失去爆破。同化 𐟤 规则：在快速语流中，相邻的两个音相互影响，变为相同或相似的音。示例：“in the”，正常读音是[骮㰉™]，同化后读音可能是[骮 n陝，因为“n”和“㰢€相互影响，“n”受后面“㰢€的影响发音部位同化为齿龈音。重读 𐟓㊨焥ˆ™：在一个句子或者短语中，实词（名词、动词、形容词、副词、数词、疑问词）通常重读，虚词（冠词、介词、代词、连词、助动词）通常不重读，但这也会根据句子强调的重点而变化。示例：在句子“'I bought a 'new 'book.”中，“I”“bought”“new”“book”是实词，需要重读，用单引号表示重读部分；而“a”是虚词，不重读。语调 𐟎𖊨焥ˆ™：陈述句和特殊疑问句：一般用降调，例如：“He is a student.（降调）”“What's your name?（降调）” 一般疑问句：通常用升调，比如：“Are you happy?（升调）” 选择疑问句：前一个选项用升调，后一个选项用降调，例如：“Do you want to go to the park（升调） or stay at home（降调）?” 希望这些规则能帮到你，让你在英语发音上更上一层楼！如果你有其他关于英语发音的问题或者经验，欢迎在评论区分享哦！

外研社七年级上册英语音频大全 𐟎砥Œ步课本音频，让英语学习更高效！ 𐟓š Unit 1 A new start 活动1：听力练习活动2：单词发音活动3：阅读理解活动4：语法讲解 𐟓š Unit 2 More than fun 活动1：听力练习活动2：单词发音活动3：阅读理解活动4：语法讲解 𐟓š Unit 3 Family ties 活动1：听力练习活动2：单词发音活动3：阅读理解活动4：语法讲解 𐟓š Unit 4 Time to celebrate 活动1：听力练习活动2：单词发音活动3：阅读理解活动4：语法讲解 𐟓š Unit 5 Fantastic friends 活动1：听力练习活动2：单词发音活动3：阅读理解活动4：语法讲解 𐟓š Unit 6 The power of plants 活动1：听力练习活动2：单词发音活动3：阅读理解活动4：语法讲解 𐟓š Starter Welcome to junior high 活动1：听力练习活动2：单词发音活动3：阅读理解活动4：语法讲解 𐟓š 全册单词mp3 包含所有单元的单词发音，方便学生随时随地学习。 𐟓š 4.6M 姓名地点等读音.mp3 专门针对姓名和地点的发音练习，帮助学生准确发音。 𐟓š 1.0M 15 首页文件共享我的提供完整的文件分享功能，方便学生之间互相学习。

潮牌名字别乱读！这些才是正确的！ 𐟒„ MAC MAC是来自加拿大的彩妆品牌，中文名是“魅可”。不过，MAC的英文名字不是读成“魅可”，而是应该分开念成M-A-C，或者直接读成/m㦫/。 𐟏ƒ‍♂️ Nike Nike是全球著名的体育运动品牌，英文原意指希腊胜利女神，中文译为“耐克”。但它的英文发音不是/na骫/，而是/'naiki:/，类似Nai-key。 𐟏‹️‍♂️ Adidas Adidas是Nike的主要竞争对手，中文音译为“阿迪达斯”。在英国和欧洲地区，重音在前，读作 /'adidas/；在美国，重音在第二个音节，也就是/陧di:d陳/。 𐟏ƒ‍♀️ ASICS ASICS是日本鬼冢八喜郎创立的跑鞋运动品牌，中文名是“亚瑟士”。ASICS译自拉丁格言 “anima sana in corpore sano”，意为“健全的精神寓于强健的体魄”。英文发音类似“艾斯克斯”。 𐟐𞠐uma Puma是德国的运动品牌，中文名“彪马”。它的设计提供专业运动装备，产品涉及跑步、足球、高尔夫乃至赛车领域。Puma这个单词是“美洲狮”的意思，作为品牌名而言有两种念法：一个是和英语puma这个单词的读音相同的/'pju됭陯，另一个是更加接近德语发音的/'pum陯。类似“piu马”，或“扑马”。 𐟑Ÿ New Balance 很多人逛街时都看到过“纽巴伦”、“纽百伦”、“新百伦”等品牌的鞋子，但这些都不是正主New Balance。原因很简单——New Balance没有中文名字。因为百伦和纽巴伦等类似商标都在New Balance注册中文商标前被抢注，所以被称为总统慢跑鞋的New Balance，并没有官方的中文名称。读法上New balance是/nju될눢㦬陮s/。 𐟑‘ Supreme Supreme是时下年轻人最喜欢的潮牌之一，也是很多明星的心头好。它的单词在英语中的意思是“至高的、最高的”，一旦加上气质感觉都变了。但必须注意，它应该读成/su됋ˆpri됭/ ，而不是Super me！

欧甘字母揭秘：凯尔特语族之谜欧甘字母（英语发音：/눯ꊉ™m/或/눉’顉™m/；古爱尔兰语：宽式IPA：/눉”飡m렯，现代爱尔兰语：[눯됭렝或[눯됉™m렝）是一种在中世纪前期使用的字母系统，主要用于书写古威尔士语和布立吞亚支语言。由于其传统将字母名称改为树木名称，因此也被称为“凯尔特语族树木字母表”。在爱尔兰和英国西部，大约有400个用欧甘字母写成的石碑，其中大部分位于爱尔兰南部的凯里郡至威尔士南部的戴伏德（Dyfed）一带。其余的石碑则分布在爱尔兰的东西部、苏格兰西部、马恩岛以及英格兰邻近德文郡/康沃尔郡边境的地区。大部分碑文包含人名。关于“欧甘”的词源，目前尚不清楚。有一种可能的解释是来自爱尔兰语og-㺡im（“由武器尖端造成的伤痕”）。

英语发音技巧：连读、略读与重音 𐟎砥‘音规则干货：英语口语中的连读、略读、断句、重音和语调等发音规则详解。 𐟓Œ 音标分类：单元音：12个短元音：[p][u][e] 长元音：[i:][锺][a:] 双元音：8个清浊成对的辅音：10对清辅音：[p][t][f][s][tr][ts][t] 浊辅音：[b][g][z][v][3][d] 𐟓Œ 其他辅音：8个 [h][m][n][勝[r][j] the在元音前读[i]，在辅音前读[a] 𐟓Œ 音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音都分解为一个个音节。元音特别响亮，一个元音可构成一个音节。辅音不响亮，不能构成音节。 𐟓Œ 开音节与闭音节：开音节：绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。如：no, she, he, we。相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。如：name, these, bike, home, excuse。闭音节：元音字母之后有一个或几个辅音字母（r, w除外），这样的音节叫闭音节。重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音，在英语重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音。如：bag, draw, begin, fish, not, cup。 𐟓Œ 连读： “辅音+元音”型连读：如：I'd like a another bowl of rice. “辅音+h”型连读：如：What will he do? “辅音+半元音”型连读：如：Thank you. “元音+元音”型连读：如：I am Chinese. “r/re+元音”型连读：如：They're my father and mother. 𐟓Œ 音的同化：辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[d3]。辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t]。辅音[s]与[j]相邻时，被同化为[3]。 𐟓Œ 失音（省音现象）：爆破音在句尾时不发音。如：Good night!最后的/t/不发音。两个连续的爆破音在词尾，后面紧接着是辅音或半元音时，这两个爆破音均不发音。如：Picked me up.中的/k/和/d/都不发音。爆破音后的摩擦音不发音。如：I didn't say so.中的/t/不发音。爆破音后接/t/, /d/, /tr/, /dr/时，前面的爆破音失去爆破。如：a great change中的/k/不发音。爆破音后接/m/, /n/, /l/, /s/时，前面的爆破音失去爆破。如：a bit more expensive中的/k/不发音。爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如：abig car中的/g/不发音。爆破音后的摩擦音f, h, x, sh, S, r时不发音。如：I didn't say so.中的/f/不发音。爆破音后接/m/, /n/, /l/, /s/时，前面的爆破音失去爆破。如：a bit more expensive中的/k/不发音。爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如：abig car中的/g/不发音。爆破音后的摩擦音f, h, x, sh, S, r时不发音。如：I didn't say so.中的/f/不发音。 𐟓Œ 不完全爆破：任何两个连续的爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如：abi(g)car等。爆破音后的摩擦音f, h, x, sh, S, r时不发音。如：I didn't say so.中的/f/不发音。爆破音后接/t/, /

𐟓š人教版三年级上册Unit6教学设计𐟓– 𐟎‰人教版新教材三年级上册Unit6“Useful numbers”单元整体教学设计来啦！𐟎‰ 𐟓š教材分析：这个单元围绕“Useful numbers”展开，涉及五个语篇，包括两组对话、一节语音课、一篇配图短文和一篇配图对话。内容贴近学生生活，让孩子们在生活场景中用英语交流时间、年龄、物品数量及价格，了解数字的不同用途。 𐟎ˆ单元目标： 1️⃣ 能听、说、认读数字的核心词汇，如one, two, three, four, five等，并能在语境中运用“How old are you? I'm… years old.”询问年龄。 2️⃣ 能听、说、认、读核心词汇six, seven, eight, nine, ten，并运用核心语言“How many?”询问物品的数量。 3️⃣ 学习字母Vv, Ww, Xx, Yy, Zz的读音及在单词中的发音，通过韵律歌谣、拆音语音训练活动等，初步掌握字母的规范书写并辨认字母发音。 4️⃣ 会时间的表达和生日祝福语，学会为他人的生日准备礼物并感恩家人，认识到数字的重要性。 5️⃣ 能读懂配图对话，了解不同文化中数字“6”的表示方法。 𐟒ᦕ™学重点：学生能够听、说、认读数字的核心词汇，如one, two, three, four, five等。能在语境中运用核心语言“How old are you? I'm… years old.”询问年龄。能运用核心语言“How many?”询问物品的数量。能在语境中运用付账和结账时的语言，如“That's ten yuan please. Here you are.” 通过听录音跟读歌谣，学习字母Vv, Ww, Xx, Yy, Zz在单词词首的发音规律，并能根据规律读出和拼写出符合发音规则的单词。 𐟎ˆ课时设计：第一课时：Part A Let's talk & Let's learn（视听说课）第二课时：Part B Let's talk & Let's learn（视听说课）第三课时：Letters and sounds（语音课）第四课时：Start to read（阅读课）第五课时：Reading time（绘本课） 𐟓š通过这些丰富多样的教学活动，孩子们将在轻松愉悦的环境中学习语言，运用语言，真正做到学以致用！𐟌Ÿ

𐟌Ÿ轻松掌握韩语发音的秘诀𐟎‰ 想要学好韩语，发音是关键！𐟔 下面就教你几种巧记韩语发音的方法，让你轻松唱出韩文歌！ 𐟎𑉨ﭦ‹𜩟𓨮𐥿†法 1️⃣ 辅音记忆韩语有19个辅音，其中ㄱ、ㄷ、ㅂ、ㅅ、ㅈ这五个辅音的读音类似于汉语拼音里的g、d、b、s、z，可以用“歌德不识字”来记忆。这五个辅音的紧音形式ㄲ、ㄸ、ㅃ、ㅆ、ㅉ也不要忘记哦！送气音方面，k、t、p、c对应韩语里的ㅋ、ㅌ、ㅍ、ㅊ。这四个辅音的写法也和ㄱ、ㄷ、ㅂ、ㅈ非常相似，只需加一笔或稍作变换就能记住。最后，ㄴ、ㅁ、ㄹ、ㅎ、ㅇ这五个辅音分别对应汉语拼音中的n、m、l、h和ng。可以用“那么乐呵”来记忆，特别是ㅇ作为收音时，和拼音中的ng后鼻音相似。 2️⃣ 元音记忆韩语有21个元音。想象一个人向右伸出手，大喊一声“啊”，这个ㅏ就类似于拼音里的a。 ㅓ就是旁边的一个人向左伸出手，对它作出回应“哦”，类似于拼音的o。随后，ㅓ倒了下来，变成了ㅗ，它还是o，只不过嘴型要更圆一些。 ㅜ在韩国其实是个颜文字，两个ㅜ（ㅜㅜ）像人流泪的样子，发音也类似于哭泣声“呜呜”，对应拼音里的u。 ㅣ可以记忆为“一”个人，对应拼音里的i。特别的是，ㅐ在拼音里没有类似的音，像是英语里的[㦝，而ㅔ的嘴型比ㅐ小一点，类似于英语的[e]。第二行就是在第一行的前面加一个y的音，写法在第一行的基础上加一笔。比如ㅑ就是“呀”。 ㅡ和ㅣ的组合是ㅢ，先发e的音，再发i的音，类似于“额一”。第三行的发音和ㅢ是一个道理，先发前面的一个音，再发后面一个音。特别的是ㅚ，先将双唇拢成圆形，再发ㅔ。 𐟎𕠥•词歌曲记忆法如果你喜欢听韩语歌，那就把你爱豆的歌对着歌词唱几遍吧！唱的时候盯着韩文看，渐渐地就会掌握发音啦。学习发音的阶段非常重要，如果发音没有掌握好，后面可是会闹大笑话的哦！ 𐟌Ÿ 掌握这些方法，韩语发音就不再是难题啦！快去试试吧！

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