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班主任最喜欢哪类家长直播_班主任最喜欢哪类家长呢(2024年12月看点)

内容来源：批发价SEO所属栏目：新闻更新日期：2024-12-02

班主任最喜欢哪类家长

𐟌𑠩™ꤼ𔦈长𐟒ꠤ𘍥š情绪的“稳定”家长 𐟌ˆ 最近，我被我家小宝贝的进步深深感动。我们之间的和谐度简直高达99%，除了偶尔的小争吵。今天是我居家网课的第三天，前两天我见证了她的忙碌，从早上7点一直忙到下午6点，中间只有一个多小时的吃饭时间和几分钟的午睡。 𐟓š 偷听她上课的感觉真是太好了，难得有机会看到她独自在家上网课的经历。初中的课程真的很有挑战，但老师们讲得非常有趣。昨天上午最后一节课是语文，一个声音浑厚的男老师讲课，竟然让我产生了历史课的错觉，古文讲得特别有趣。因为只有她们班停课，所以老师们都在按照在校的节奏赶进度，粗略一算，最多还有6周就要期末考了，时间过得真快。 𐟌Ÿ 包子很擅长发现老师的闪光点，每个老师她都很喜欢，除了班主任。班主任那种全心全意为班级付出，盯孩子们盯得特别紧，发现孩子们的小错误就要去指正的性格，让我很是感动。她替家长背负了很多责任，但青春期的小朋友哪管这些，“谁管我我就讨厌谁”。 𐟘„ 当然，这种讨厌也不是真正的讨厌，只是一种吐槽和压力释放，每个人都需要一个压力的出口，孩子们也是。 𐟌ˆ 最近看到崔璀的一句话：“情绪稳定真是这个世界最大的误解”，有时候我们觉得自己不该生气、愤怒、伤心，而不是我真的不生气、不愤怒、不伤心。妈妈有情绪、孩子有情绪，正面表达就好了，谁爱稳定谁稳定，反正我觉得不稳定才真实。看得见情绪、承认情绪，才能正确化解它，不是吗？

教师离职后的班级群交接心得辞职后，最让我牵挂的就是我的学生们。今天学校召开工作大会，终于公布了新的任课老师安排。结果一看，天哪，简直是“大换血”—— 𐟘个任课老师，全部换了！ 𐟘砨€Œ且学校还要改扩建，借址办学，连环境对老师和孩子们来说都是全新的。 𐟘—秏�𛤻𛨦负责介绍新班主任，结果新班主任也是刚入职的新老师，对其他老师也不太熟悉。为了稳定军心，介绍教师团队的任务就落到了我的头上。于是，我花了一个小时迅速完成了这些工作，分享给大家： 𐟑‰ 1）联系新班主任，让她先进行自我介绍（在我介绍后她开场用），并给出建议简化到稿子里。 2）联系家委，透个口风，请他们稍后在群里给出回应带节奏（重点是欢迎新老师）。 3）邀请全体新老师进群。 4）简单说明我不再继续带班的情况，感谢过去一年的搭班老师。 5）重点介绍新教师团队，注意一碗水端平（一人一张图，且要控制好每个人的介绍字数相当）。 6）肯定老师们的能力，请家长支持工作。 7）祝福。 8）等家长们回应一段时间后，新班主任发言。 9）正式交接完毕啦！群里一片和谐，应该算是比较稳妥啦。虽然不舍，但还是希望我的学生们能喜欢新老师们，在她们的陪伴和带领下，尽快适应新的环境和新的学习生活。❤️ 多多读书，好好写字。乖乖吃饭，常常运动。快快长高，慢慢长大𐟌🣀‚

班主任最头疼的四种家长，你中招了吗？家长们，你们知道班主任最讨厌哪些家长吗？别以为自己不在其中，看看这些行为，你可能也在不知不觉中得罪了老师！死缠烂打型 𐟓ž 这类家长对孩子简直是“二十四小时监控”，无论老师说什么，他们都要第一时间回复，生怕错过了任何一点信息。尤其是家里只有一个孩子的，更是希望老师能实时直播孩子在学校的一举一动。老师的时间也是有限的，如果每个家长都这么要求，老师还怎么正常工作呢？霸屏爱秀型 𐟓𘊦𘪧�秾䩇Œ总有那么几个妈妈，喜欢晒孩子去各地旅游的照片、发孩子上马术课的视频，甚至还会在群里全英文开麦，显示自己的“高素质”。这些妈妈们家境通常不错，孩子就像是她们最贵的那款“名牌包”，走到哪里都要秀一秀。转发投票型 𐟓劧�秾䩇Œ最常见的三大“巨头”：转发、砍一刀、投票。这些家长经常在群里发一些卖东西的广告，或者要求大家投票、集赞。更有甚者，直接在群里发一些让人烦不胜烦的消息。挑刺找茬型 𐟒㊨🙧𑻥•🤸仅不怕撕破面子，更不怕得罪老师。一旦孩子在学校遇到什么不如意的事，他们就会直接在群里开吵，甚至拉上三代人一起上阵。总觉得老师偏心，指责老师的不对。这样和老师硬刚，反而对孩子的成长不利，家长们还是要理智一些。家长该如何和老师沟通？信任老师 𐟤 首先要信任老师，少去追问，尽量避免和老师起冲突，做一个理智的家长。不要刷屏 𐟓𕊤𘍨恦€𛦘悔쥏‘一些没有用的东西在群里，或者老师说完一句话后就一直“吹捧”，不停的霸屏。每次只要回复“收到”其实就可以了。多私下沟通 𐟒슩‡到问题时，不要直接在群里“开撕”，而是要及时向老师询问具体情况，不能只听信孩子的一面之词。希望这些建议能帮到大家，做一个好家长，和老师共同为孩子的成长努力！

我从娃的语数外老师那里各学到一个特别好的学习方法，分享给大家。语文（班主任，资深老师）每天保证30分钟阅读量，一周七天不间断。一周一填表，列出本周课外阅读书目、读的页数，每周查一次。她定期会在扣扣群分享孩子和家长的书目，以及她的读书笔记，只是推荐，从不做硬性规定。但一旦发现有同学读不符合年龄的垃圾书会在群里批评，比如前阵子有人在课间看《白夜行》，好一顿批...我也喜欢东野圭吾，但不可能给这个年纪的娃看的。阅读这件事是整个小学阶段最重要但不紧急的事，如果没有老师上纲上线的要求，特别容易被家长忽略。数学（年轻，温柔，孩子们都爱她）每日一题。每周一张同类型合集。类似于《学霸》程度的思考题。每日一题在课堂上解决，从不带回家。每周一张是周末作业。周日要一二单元小考，相当于月测，昨儿老师一次性发了整月的每日一题，让娃们好好复盘。英语每天一篇阅读理解。每天查。她最棒的一点是“因孩子而异”。不会硬性要求家长买哪本教辅，而是推荐了不同难度的，让不同层级的孩子做不同程度的作业。每天交、每天改、每天都发示范作业。她选的A+作业里既有课内程度的作业，也有初中的首字母填空、简答、作文这种远超小学要求的。三人行必有我师。我看人习惯性看别人优点，因为别人的优点才是能让我进步的地方。我跟班主任学会了大人小人都要坚持阅读日拱一卒。我跟数学老师学会了题目题目不在多，而在精，要一题多解，要定期复盘。我跟英语老师学会了分层作业，然后单词营的每个孩子和家长都成了受益者。努力很重要，但正确的努力才是更高效的。（本文来源于网络）

高情商沟通术：如何让家长迅速配合？最近学校里发生了一件小事，有孩子在课间打闹，结果有点小意外，虽然不严重，但领导们很重视，对我们这些低年级班主任的课间管理提出了更高要求。于是，我决定找那些最喜欢疯跑打闹的孩子来办公室读书，希望能得到家长们的配合。然而，事情并没有那么顺利。一开始，孩子的妈妈并不愿意配合，她希望孩子能在课间自由玩耍奔跑。虽然我理解她的想法，但学校的规定就是规定，而且确实存在安全隐患。起初，我的沟通方式有点问题。我试图通过表示赞同来缓解家长的抵触情绪，并强调自己也很无奈，需要遵守学校的规定。但这种沟通方式其实是错的！经过年级级长的提醒，我意识到自己之前的沟通方式不对。于是，我调整了策略：直接沟通：不要通过文字沟通，而是直接打电话给家长（因为微信电话不能录音，可以保护自己）。站在家长的角度：试着理解他们真正关心的是什么。家长们其实不希望老师约束孩子，所以沟通时要强调这样做能给孩子带来什么好处（比如：家长最希望老师多了解孩子）。强调对孩子的好处：不要总是强调学校的要求或领导的决定，而是直接告诉家长这样做对孩子的益处。今天，我采用了这种沟通方式，既达到了家长配合的目的，又让家校沟通变得更加和谐。通过高情商的沟通技巧，我们能够更好地理解彼此的需求和关切，从而找到更有效的解决方案。

跟班主任沟通，是许多家长纠结的问题，记住三说三不说‼️ ⭕️1、不要问：“老师，我家孩子最近表现怎么样？”————这是老师最为反感的问题。孩子太多老师根本不可能都关注得了，所以老师根本不知道该如何回答这个问题。再有问题问得太过于笼统，其实自家孩子表现怎么样，只要家长去翻一下孩子的课本，看一下孩子的试卷，就一目了然了。 ✅跟老师沟通，问问题要问到具体的点上。具体可以问这3个方面：第一，问学习状态（比如：孩子上课表现怎么样、主动举手回答问题吗、上课的笔记能不能跟得上？）；第二，问人际关系（我家孩子跟同学的关系怎么样？）；第三，要问具体提高的方向。建议改为：“老师，最近这段时间我家孩子有没有什么需要改进和提升的地方，我在家可以带着孩子调整调整？” 这种开门见山和有针对性的提问方式，会让老师觉得你这个家长很有水平，老师也会愿意把平时孩子的表现说给你听，简洁明了地罗列出实质性的建议和回答，你也能够从中得到你想要的答案。这样既节省了老师和自己的时间和精力，又得到了自己想要的答案。 ⭕️2、不要问：“老师，我家孩子有哪些不足？”————经常这样提问会让老师的潜意识觉得你家孩子哪哪都不好。虽然这个问题的确是家长都比较关心的问题，但是这样的提问会放大孩子的缺点和不足，反而容易加深老师对自己家孩子不好的印象，慢慢老师也会觉得你家孩子就是这样，在家调皮闯祸，在学校也不听话。 ✅建议改成：“老师，我家孩子最近有没有进步，有没有什么地方值得表扬？” 问老师孩子有哪些表现不错的地方，这是把负向思维变成正向思维，是在引导老师多关注孩子优点，挖掘孩子的长处。你向老师问孩子进步的这个过程，会让老师在无意识之间注意到你家孩子的闪光点和优秀的地方，慢慢地老师会越来越喜欢你家孩子，孩子也会越来越喜欢老师，表现越来越好。 ⭕️3、不要一遇到问题就跟老师说一些自我贬低的话，语气里也是尽显尊重和小心。比如：麻烦老师啦、打扰老师啦、抱歉占用老师时间了、不好意思老师，给您添麻烦了，让您费心了……————这样的话语会让人觉得这次的沟通是一次无效沟通，每个家长都摆脱老师费心照顾孩子，等于白说。家长和老师沟通时候总是小心翼翼，唯恐自己哪里说不对了会让老师不高兴，进而影响老师对自己家孩子的态度，所以很容易就不自觉放低自己的姿态。 ✅建议家长不要在老师面前把自己的姿态放得那么低，不要用这样的语气去和老师交流。建议改成：真的很感谢您老师，我发现您对我家孩子特别上心，您看我们要如何配合您，帮助孩子改善各方面的问题？

班主任如何巧妙应对班级特殊学生？作为班主任，我遇到了一些让我头疼的特殊学生，但通过以下方法，我逐渐找到了应对之道： 1⃣️ 爱睡觉的学生：这些学生上课几乎不听课，一上课就睡觉，作业也一塌糊涂。家长不太上心，老师也头疼至极。 2⃣️ 胆汁质学生：这类学生易怒、爆燥，容易与同学发生矛盾，甚至与高年级同学打架。班主任需要频繁请家长。 3⃣️ 会撒谎的学生：为了隐藏自己的小毛病，这些学生会向老师撒谎，而且理直气壮。我的育才理念是：孩子是可塑的，有巨大的潜力和可能性，关键在于老师和家长如何引导。因此，我不认为他们犯了天大的错，但如果我们不干预，后期影响会很大。对策𐟑‡ 𐟌𘠨€心说：与孩子耐心沟通一次，了解原因，对症下药。大部分孩子是缺乏安全感，缺爱，刻意博取他人关注，小部分是由于好的行为习惯没有养成。 𐟌𘠨”家长：这里的联有2个意思，联系和联合。首先联系家长，仔细沟通孩子在校情况，看看是短期的小毛病，还是长期的大问题，联合家长，内外双施，共同解决。 𐟌𘠧œ‹兴趣：要适当观察孩子们，看看他们喜欢什么，对什么感兴趣，和他们沟通的时候可以多说说这方面的事情，拉近与问题学生的距离，让他们对你产生信任感，有助于后面培养的开展。 𐟌𘠧𛙤𛻥Š᯼š对于这些类型的孩子，我会让他们承担班级的一些小任务，如老师助手、黑板清洁或小组长的工作，树立信心与责任感。 𐟌𘠤𝿥‘𝥤𘯼š对于这类孩子完成的任务，哪怕一点点都要在全班面前使命夸，并且提出老师接下来的希望，让其感受到成就感以及做得更好。通过这些方法，我逐渐找到了应对班级特殊学生的有效途径，让班级管理更加得心应手。

「森林驿站超话」2 人之初，性本善。上善若水，大爱无疆。慈心为民，善举济世。无缘大慈，同体大悲。众善奉行，诸恶莫做。慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。怀有仁爱之心谓之慈，广行济困之举谓之善，慈善是仁德与善行的统一。善有善报，恶有恶报。日行一善累积成大福德。行善不在于大小，哪怕是施舍一分钱，心存善念是最重要的，每天注意自己的身、口、意的行为，你的人生将是一个幸福美满的人生。中华民族传统美德，倡导“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的实现人生理想的步骤和模式。这种为人处世的基本道德观念，是人类进行物质生产活动和自身生存发展的基本要求，也是人们共同生活的起码的行为准则。 𐟍‚「郑钦文别喊了」𐟍‚ 𐟍‚「当地回应班主任在家长群催缴医保」𐟍‚

家长会上的小秘密：别急着跟老师告状每次家长会，总有那么几位家长喜欢跟我聊起自己孩子的各种缺点，希望我能帮忙管管，或者至少别放松对孩子的警惕。其实，我想说，如果可以的话，真的没必要对老师说太多孩子的缺点。首先，班主任和老师面对的是整个班级，现在一个班动不动就有五六十个孩子，老师不可能对每个孩子都了如指掌。而且，孩子们在老师面前往往会隐藏自己的缺点，只展示出自己觉得好的一面。家长们其实是最了解孩子的人之一（当然，这并不代表孩子的全貌）。你把孩子的缺点告诉老师后，可能会影响老师对这个孩子的价值判断。有时候，老师可能会因为这个而对这个孩子产生失望情绪，这对孩子来说是一种打击。皮格马利翁效应告诉我们，教育者对孩子们的期待会影响他们的成长方向。既然老师觉得你家孩子挺好的，那就让她继续这么觉得吧。老师对孩子的感受（眼神、动作、语言），孩子们都能感受到，从而朝着这个方向努力。再说，没必要为了和老师说点什么而搞坏自己和孩子的关系，这真的不值得。教育的基础就是良好的关系。如果和孩子关系不好，你说的话他们也不会听。当然，如果遇到必须需要老师帮忙的情况，比如孩子和同学打架之类的，那就另当别论了。相反，可以多和老师讲讲孩子的优点。我有一次就听到一个家长说，她家孩子在家还会帮奶奶做农活，带弟弟妹妹。我一听，哇，好懂事的小姑娘，下次面批作文的时候，无论如何也要带她一把。心不软的，谁当老师呢，哈哈哈，开玩笑啦。