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荷塘月色原文朗诵新上映_董卿朗诵《荷塘月色》(2024年12月抢先看)

内容来源：批发价SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

荷塘月色原文朗诵

教师技能大赛心得分享：从末班车到一等奖 𐟧š‍♀️先说明一下：我参加的是院级的小比赛，以下分享仅供参考～连续两年参加院里的教师技能大赛，从二等奖的末班车逆袭到一等奖，回顾前辈和老师的点评，我总结了一些经验，分享给大家： 𐟓教资教态站位、手势、语调和眼神这些细节真的需要单独出一期才能讲清楚。每个人可以根据自己的个性确定上课风格，有人喜欢娓娓道来，有人充满激情。大家可以在网上找些“榜样”参照练习，我个人很喜欢宝石老师的感觉，非常温柔坚定。在《超级语文课》里，老师们风格多样且突出，也很适合寻找“对标”的榜样进行学习。服装：选择一套合适的“战服”能在心理上给自己提供一点自信心。虽然我们是现场抽取试讲篇目，但两次准备的衣服都很切合课文风格。第一年穿绿色旗袍讲《荷塘月色》，风格清新淡雅；第二年穿西装套装讲《散步》，风格温柔沉稳～我的衣橱里会留一角购置适合上课的衣服。关于“师范生穿搭”感兴趣的朋友可以在评论区留言，我再单独出一期师范生穿搭。备课时候可以用手机录视频，自己反复比对找问题。 𐟓教学设计备课要有“整体意识”，切合单元导读、新课标。教学目标不能“贪多”，选取1—2个重点讲解，逻辑要清晰。上课要有“学生意识”，设计如学生不理解、教师补充启发的场景；教师点评朗诵的环节；学生小组讨论的多样性回答等。让评委不仅能看到满分答案的“好学生”，更看到学生的疑惑、思考。课堂要有新意，设计“情境式教学”、“任务单”、“对比阅读”等符合新课标要求的教学环节。教学语言要精简，评委老师在听过众多选手上课后很容易疲倦，你的一两句简洁有份量的“金句”很容易让评委老师“眼前一亮”。比如在《荷塘月色》里我引出了“人生的荷塘”；《散步》里从散步两难到“情感两全”，语言的精彩反映的是思维的深刻。 𐟓板书课题写完要跟上作者，笔画笔顺不能错，老师会看。不能为了加快进度而背对板书点评学生。板书要有逻辑性，好的板书是课上完后看板书还能浮现整个上课的“框架”。文言文篇目可在“副板书”上点出重要字词。欢迎大家在评论区一起交流教学，留下你的疑惑，我会尽我所能地回复你！

赛课失利，却意外收获了心灵的宁静 𐟍‚月初，我接到了参加省里说课比赛的通知，于是开始了一周多的紧张准备。从教案到说课稿，从课件到微课脚本，再到录制和后期处理，甚至学生的材料和朗诵，都是我一个人完成。虽然辛苦，但我对这次比赛充满了期待。然而，周五时我被告知省里的比赛被推到了国家级别，而由于城市的原因，我只能参加市赛，连省赛都无法参加。 𐟙…虽然不甘心，但孩子还小，我只有在深夜孩子和家人都睡了之后，才能有时间准备。每晚都在崩溃的边缘自愈，也抱怨自己：刚回岗位，何必那么累。 [氛围感R]我说课的内容是《荷塘月色——寻觅心灵栖息享受诗意人生》。后来我安慰自己，朱自清这样的大家也有“心里颇不宁静”的时候，人生不如意事十之八九。而我现在的生活不如意事不足一二，岂不是太幸福。 𐟌𞥎Ÿ本犹豫是否参赛，征询家人意见。我婆婆：“没事，你放心准备比赛，孩子我带！”我先生：“参加，省级比赛车次不方便，我开车送你去！”他们都在无条件的让我做自己，而非一个传统意义上的“好母亲”。 𐟏…有时成事需要天时地利人和，今年的比赛没什么运气吧，或许冥冥之中告诉我：“别太累，好好享受生活！”

精读20分钟，语文学霸养成秘籍！每天只需20分钟𐟕’，北京语文学霸妈妈的独家秘籍，让你轻松掌握语文学习的精髓𐟔尟”尟”劊✨✨✨关键在于深入阅读和积累文学知识，摒弃无用的泛读，找老师指导孩子进行精读训练𐟓– 𐟌ˆ语文早读20分钟，穿插互动式学习，让孩子在玩乐中学习，诗词朗诵➕文学鉴赏➕写作训练，老师1️⃣对1️⃣点评。 ⭐️风雨无阻坚持了一年，学习积极性大幅提升⬆️，语文阅读理解分数基本满分。800篇诗词鉴赏，语文成绩稳居年级𐟚€第一名！！！ ✨✨✨孩子以前写【荷塘月色】：很美，很漂亮。 ✨✨✨孩子现在写【荷塘月色】：月光如流水般洒落在荷塘上，荷叶与荷花在月色中摇曳生姿，仿佛是一幅流动的诗画。这样的美景让人心旷神怡，仿佛置身于诗情画意之中。"

11门学科知识点汇总，助你轻松备考！ 𐟓š 语文/高中写作题《滋味》要求：同学们写的滋味多是学习的滋味、周末补习的滋味，设计教学活动帮助同学们打开写作思路。《过秦论》《六国论》《书愤》指导朗读，找出语调、语速和情感的关系；设计活动要结合诗句来分析；详细讲解诗句。材料作文，探究2012年的北京高考题教学生审题；恰当板书。《金岳霖先生》朗读第一段；引导学生体会文章感情。汉字专题《兰亭集序》朗读一二段，注意语音语调和感情；分析景物描写与抒情议论之间的关系。《琵琶行》句子分析《永遇乐京口北固亭怀古》《六国论》朗读后两段，注意不要读错别字；讨论历史，分析对当代社会的意义。《最后的常春藤叶》欧亨利结尾《我与地坛》有感情的朗读；分析课文的情感内涵。《荷塘月色》比较采莲片段的不同表达效果。《春夜宴从弟桃花园序》朗读课文；分析思想感情。《师说》用自己的观点说出对这篇文章的理解；传道受业解惑者，你怎么理解；朗读第一段，教会学生划线字的意思。《林黛玉进贾府》朗读和分析林妹妹的性格。《劝学》分析劝学的论证方法，用对比和比喻论证的好处。《阿房宫赋》分析《阿房宫赋》的写作目的。《奇妙的对联》分析基础知识；欣赏对联；分析对联的手法。《旅夜书怀》梳理探究“有趣的语言翻译” 作文“牢记一个人的铁轨” 活动设计“优美的汉字” 《声声慢》注意叠词。 𐟓– 其他学科知识点汇总（略）

朱自清荷塘月色：情感与景交织 𐟎‹ 课堂导入：1927年7月，朱自清在白色恐怖笼罩下的中国，心情苦闷彷徨。他独自一人伴着月色走向荷塘，试图逃避现实的痛苦。今天，我们将跟随朱自清一起走进《荷塘月色》，探寻那片净土的魅力。 𐟓œ 知人论世：了解朱自清的生平和写作背景，为深入理解文章打下基础。 𐟓– 整体感知：学生自读、教师范读、名家朗读（董丽娜），梳理文章脉络。 𐟌™ 赏月行踪：从家出发，经过小路，最终到达荷塘，再返回家的旅程。 𐟌🠥𑂦졥ˆ’分： 1️⃣ 月夜漫步荷塘的缘由：作者因内心的不宁静而夜晚从家里出发，走向小路，希望能散散心。在小路上，他感受到了一种自由与宁静。 2️⃣ 荷塘月色的恬静迷人：月色下的荷塘，荷叶、荷花、荷香、荷波等元素构成了一幅美丽的画卷。作者运用多种修辞手法，如博喻、通感等，描绘了荷塘的静谧与美丽。 3️⃣ 由荷塘月色的美景引发相思：作者在文末提到江南采莲的旧俗，暗示了思乡之情和对未来的迷茫。此外，朱自清的心情不宁静也源于对时局的担忧和对个人命运的困惑。 𐟔 拓展探究：作者的情绪变化从不平静到淡愁，再到喜悦，最后又不平静。在白色恐怖笼罩下的中国，朱自清面临着国家前途和民族命运的迷茫，这体现了他深厚的爱国情怀。 𐟌Ÿ 通过这篇文章，我们可以看到朱自清如何在困境中寻找心灵的慰藉，以及他对美好生活的向往和对国家未来的忧虑。让我们一起感受这份情感的交织与景色的美丽吧！

𐟓š 教学目标撰写攻略 𐟌Ÿ 教学目标是教学设计的基石，它引领着教学重难点、方法和过程的设定。无论是诗歌、散文、小说还是文言文，明确的教学目标都是关键。 𐟓– 对于诗歌，如《短歌行》，目标是涵咏诵读，感知诗人的宏伟抱负，探究招贤纳士的深层含义。 𐟓– 对于小说，以《祝福》为例，目标是细读文本，理清人物关系，探究人物形象，并思考社会背景对人物命运的影响。 𐟓– 对于文言文，像《子路曾皙冉有公西华侍坐》，目标是分角色朗读，梳理文章脉络，归纳弟子形象，并探究孔子的政治主张。 𐟓– 对于散文，如《荷塘月色》，目标是感受情景交融的艺术特色，鉴赏比喻等写作手法，并理解作者内心的矛盾与追求。 𐟎€š过明确的教学目标，我们可以更好地引导学生学习，提升教学效果。

𐟓š 融合阅读与写作，提升语文核心素养 𐟓 𐟌𘠤𘻩☯𜚩€š过阅读与写作的结合，培养学生的语文核心素养 𐟌𘠧𛓦ž„： 1️⃣ 融合阅读与写作，构建语言体系 2️⃣ 融合阅读与写作，锻炼思维模式 3️⃣ 融合阅读与写作，培养鉴赏能力 𐟌Ÿ 从学生的学习需求出发，教师需要优化教学模式，巧妙结合阅读与写作。首先，通过阅读积累语言知识和写作素材，以便更好地输出。例如，在阅读《荷塘月色》时，可以进行批注并写下阅读感悟，以读促写，然后进行交流分享，最后让学生仿写，从而提高语言建构与运用能力。 𐟌Ÿ 从学生的兴趣出发，让学生爱上阅读和写作。例如，在阅读《林教头风雪山神庙》时，通过朗读感受林冲的心理变化，再从语言文字入手，体会其妙处，然后交流并将想法与林冲的心理历程写下来，从而提高文字理解能力和思维能力。 𐟌Ÿ 设计多样化的教学活动，收集整理阅读素材，设计主题活动，以提升学生的鉴赏能力。例如，教师可以设计一些主题活动，如读书会、写作比赛等，让学生在活动中学习和交流。 𐟌Ÿ 注重挖掘文化知识，在读写结合中融入。例如，教师可以利用一些文化背景知识来辅助阅读和写作教学，帮助学生更好地理解和运用语言。总之，在核心素养的影响下，教师需要重视教学模式的调整，强化读写结合的教学手段，从而实现学生核心素养的提高。

𐟌™《荷塘月色》逐句解析𐟓– 𐟎“ 导入课堂，同学们好！今天我们要一起领略朱自清先生笔下的《荷塘月色》。首先，让我们通过几张精美的图片，感受月下荷塘的宁静与美丽。𐟌𘊊𐟓š 初读课文，请同学们有感情地朗读，借助工具书解决生字词。这里有个小提示，“弥望”是形容荷叶之多，就像《汉书》中的“弥山跨谷”一样，意境深远。𐟓– 𐟖‹️ 再次朗读，找出文中描绘的月下荷塘美景。荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵，这五个元素共同构成了这幅美丽的画卷。同学们的概括能力真的很强！𐟑 𐟔 深入解析，每一段都充满了诗意和画意。比如，“微风过处，送来缕缕清香…”这一句，是不是让你仿佛置身于荷塘之中，感受那自然的清新与和谐？𐟌🊊𐟎‰ 通过今天的学习，我们不仅感受到了《荷塘月色》的美，还学会了如何欣赏和解析文学作品。希望大家都能在生活中发现更多美好的事物！𐟌Ÿ