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王艳萍最新娱乐体验_王艳和老公的感情(2024年12月深度解析)

内容来源：批发价SEO所属栏目：话题更新日期：2024-12-03

王艳萍

#电力好风景在九江庐山市蓼南乡鄱阳湖畔，一座座洁白的风力发电机错落林立，它们如同旷野间的巨人，挺拔而坚毅。（王艳萍）

王艳萍《父亲、树林和鸟》课堂心得这节课的课题《父亲、树林和鸟》让我眼前一亮。王老师巧妙地引导学生发现课题中三个事物的特殊之处，并让他们结合预习谈谈父亲、树林和鸟之间的关系。接着，王老师以“读”为线索，带领孩子们探索“父亲、树林和鸟”的秘密。她先进行配乐范读，让学生闭上眼睛，想象画面，然后练习读出画面感，这有助于深化学生对文本的理解。通过“你眼前仿佛出现了怎样的树林”和“你眼前仿佛出现了怎样的父亲”这两个问题，引导学生关注有新鲜感的词语，借助关键词想象画面。王老师还让学生分角色朗读对话，再读一读自己喜欢的句子，激发了学生的朗读热情。她聚焦对话，重点指导，旨在让学生通过对话触摸人物的情感，感受人物的形象。通过对比读句，学生学会了从不同方面形容一种事物的表达方法，体会这样写的好处，让句子更加生动具体。接着，王老师展示了深圳公园的小视频，引导学生利用学到的表达方法练习表达，由一句话过渡到一段话，层层递进，培养学生的分析力，帮助学生感受语言、积累语言、运用语言。这节课让我深刻体会到，语文教学不仅仅是传授知识，更是引导学生发现和感受语言的魅力。王老师的课堂充满了活力和智慧，值得我们学习和借鉴。

【500℃高温烙出湖湘风景宝庆烙铁画惊艳巴黎展会】12日，湖南。唐文林的工作室内，14幅极具特色的宝庆烙铁风景画格外引人注意，这些在法国巴黎吸引了世界目光的艺术作品此刻依旧惊艳。 1985年，绘画专业的唐文林与妻子王艳萍相识，唐文林由此通过岳父第一次接触到宝庆烙铁画。看着高温下迸发出的艺术作品，唐文林格外着迷，也因为这一次的接触，开始投身于宝庆烙铁画的创作中。在他看来，这是一种独特而又神圣的创作方式。“烙画特别考验人，不仅是对温度的掌握，下‘笔’的轻重也会影响着整幅作品的呈现。”年复一年的坚持，唐文林不仅青出于蓝胜于蓝，2019年，宝庆烙画成功申报为邵阳市第四批非遗代表性项目，唐文林、王艳萍被认定为宝庆烙画代表性传承人。 “如此热爱，我肯定不想这门技艺失传，希望更多人可以接触到它，并喜欢上它。”2013年，在邵阳工业学校任教的唐文林将宝庆烙画带进校园，让更多学子在课堂上就可以接触到这门传统技艺。(全媒体记者田甜)

介绍一位石油瑜伽达人@王艳萍获得全美200小时RYT流瑜伽教师证书。2018年代表华北油田参加河北省健身瑜伽大赛，和队员们揽获大赛二等奖和团队形象奖；获得2023年全国机关企事业单位八段锦比赛个人二等奖。如今担任电力分公司瑜伽班老师，带领众多姐妹练习瑜伽、普拉提。

王艳萍《父亲、树林和鸟》课堂实录 𐟌Ÿ王艳萍老师以她独特的教学风格，将课堂变成了一个充满吸引力的故事世界。通过精心设计的情境导入，她用生动的语调和丰富的表情，带领学生们进入了一个奇妙的学习旅程。学生们在她的引导下，迅速沉浸在课堂氛围中，全神贯注地准备迎接新的学习挑战。 𐟌𒰟槎‹老师巧妙地布置了两个富有创意和学习价值的学习任务。第一个任务是探索“父亲、树林和鸟”之间的神秘联系，第二个任务则是学习如何通过生动的语言描绘场景。她让学生们扮演“树林探秘官”，带领他们踏上一段充满未知的冒险之旅。在这个过程中，王老师通过想象画面和角色代入的方法，使学生们仿佛变成了文中的小牛汉，深入体验课文的情感和意境。 𐟓š𐟔在整个教学过程中，王老师的教学环节紧密相连，层层递进。从情境导入到学习任务的展开，再到学生们的深入朗读体验，每一步都有条不紊地进行着。孩子们在她的引导下，不仅沉浸在对比阅读的乐趣中，还发现了多个修饰语连用的短语。王老师没有满足于孩子们的发现，而是进一步引导他们将这些短语应用到实际生活中，鼓励他们发挥想象力和创造力，进行创意表达。 𐟎‰𐟓课后，学生们通过用多个形容词形容老师，将所学知识活学活用，迁移到实践中。这种教学方法不仅帮助孩子们更好地理解了课文内容，还培养了他们的阅读兴趣和表达能力。王艳萍老师的课堂，如同春风化雨，润物无声地帮助孩子们汲取知识的养分，让他们在快乐中成长。

𐟓š“好课我来上”第二天精彩课堂回顾𐟎“ 𐟌Ÿ11月30日上午，薛法根老师带来了一堂生动的《伯牙绝弦》课例展示。薛老师的课堂以学生的核心素养发展为目标，通过“读一读古文、写一写故事、聊一聊艺术”三个环节，让学生不仅读懂了课文，更深入了解了中国的知音文化。学生在课堂中积极参与，展现了语言运用、文化自信、审美创造和思维能力的全面发展。 𐟌接着，来自全国各地的优秀教师展示了他们的课堂风采。元志远老师执教的《圆明园的毁灭》让学生通过联系旧知、聚焦文本、对比朗读等方法，激发了强烈的爱国使命感和责任感。刘萌萌老师的《夏天的成长》则以精读课文为主，引领学生学习写作知识与表达方法。周颖老师的《富饶的西沙群岛》通过小组合作和分组朗读，引导学生了解关键句在文中的作用。 𐟌†下午的课程同样精彩纷呈。王艳萍老师的《父亲、树林和鸟》紧紧围绕课后习题，注重学生朗读，活跃的课堂气氛提高了学生的表达能力。郭天宇老师的《宿建德江》用充满诗意的语言带领孩子们走进诗歌的世界，通过引导孩子们诵读、想象来体会孟浩然的愁情。石超逸老师的《黄继光》则通过梳理剧本框架、设计海报和引出续集等环节，引导学生感受英雄的高尚品质和传承爱国精神。 𐟌𘦜€后一节刘春景老师的《妈妈睡了》同样精彩。春景老师顺学而教，循循善诱，开展语文实践活动，引导学生进行语言的积累与建构。通过问题引领，推动学生形象思维和逻辑思维发展，培养积极思考的习惯。这些课堂展示了名师们的教学风采和深厚的语文素养，为学生们提供了丰富的学习资源和宝贵的课堂体验。

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