幼儿故事表演权威发布_幼儿故事表演剧本(2024年11月精准访谈)
大班一周区角活动精彩安排 一周区角活动计划表 阅读区 游戏名称:我的幸运一天 游戏目的:理解故事内容,知道生活中遇到危险时要开动脑筋想办法。 游戏材料:绘本故事书 教师指导:引导幼儿想象情节发展,大胆想出可以帮助自己逃脱危险的方法。 駛智区 游戏名称:翻翻棋 游戏目的:培养幼儿发散性思维,增强游戏规则意识。 游戏材料:带有动物贴纸的瓶盖、棋盘 教师指导:所有瓶盖把图案盖过去放在棋盘上,两人游戏,轮流翻瓶盖,翻到相同图案的棋子时则带走两个瓶盖,游戏结束后,谁的瓶盖多谁胜。 ️建构区 游戏名称:体育场搭建 游戏目的:了解体育场的结构特点,能够熟练使用各种搭建技巧。 游戏材料:乐高积木、木块、绳子等 教师指导:通过引用真实的体育场图片,引导幼儿合作搭建,了解体育场的结构和功能。 觾术区 游戏名称:满天星花束 游戏目的:激发幼儿的好奇心和搭建创意,体验美术创作的快乐。 游戏材料:黑色卡纸、红色、蓝色、紫色深浅不一的水粉颜料、白色油画棒、报纸、双面胶等 教师指导:用水果网以点画的方式进行美术创作,进一步提高审美能力。 覼区 游戏名称:三只小鸡 游戏目的:引导幼儿尝试开展故事表演,对于害羞或缺乏自信心的幼儿,教师要给予足够的鼓励和支持。 游戏材料:小黑鸡、小白鸡、小花鸡、牛等头饰或服装、牛栏、树、草表演道具 教师指导:知道故事名称,熟悉故事情节及角色特征,愿意和同伴合作表演。 駛智区 游戏名称:挑战迷宫 游戏目的:能选择适宜多元的材料设计和建构迷宫,提升空间辨识和观察能力。 游戏材料:竹筒水管、纸皮等低结构材料 教师指导:在平面上设计出不同迷宫线路、造型,和同伴一起走迷宫,不断提升迷宫的挑战性。 ️建构区 游戏名称:好玩的积木 游戏目的:积极参与建构游戏,体验搭建的快乐,能根据自己的意愿选择材料进行自主游戏。 游戏材料:大积木若干 教师指导:与同伴共同使用游戏材料进行合作游戏。 觾术区 游戏名称:小手创意画 游戏目的:引导幼儿用双手变换各种动物造型,并根据手形进行想象创作。 游戏材料:白色4纸、勾线笔、彩色蜡笔等 教师指导:想象手形添画的方法,能根据手形大胆创作各种动物形象。 覼区 游戏名称:没有牙齿的大老虎 游戏目的:学会与同伴协商分配角色,合理利用道具进行表演。 游戏材料:小狐狸、小猴子、小兔子等角色头饰及故事片段提示卡 教师指导:鼓励幼儿大胆通过肢体动作、语言、表情表现出故事中角色的特征。
《我的家乡》中班区域活动计划 蠨ᨦ供各种表演服装,引导和支持幼儿进行角色分工,使模仿和表演更为生动形象。 通过游戏“你演我猜”,锻炼幼儿的观察力和合作游戏的能力。 提供夸张的头饰、发箍和包包,增强幼儿表演的愉悦情绪。 乐园 提供牛奶杯和纸杯,锻炼幼儿平面垒高和围建的能力。 提供各种形状的木质积木和毛纱筒,供幼儿进行自由建构。 利用积塑材料进行拼搭,锻炼幼儿的想象力和动手能力。 蠧𗥥供画笔、白纸,让幼儿创作纸杯房子并展示出来。 通过动手操作,制作自己的家乡,锻炼手部小肌肉的力量。 提供绿黑色刮画纸和刮画笔,让幼儿创作家乡的桥。 𖠩区 提供电子琴,让幼儿在敲敲打打中探索乐器的不同玩法。 提供指偶表演的不同角色,提高孩子对于语言、动作和故事情节的记忆能力。 ️ 科探区 提供纸桥承重材料,培养孩子对总量的灵敏度。 探索不同颜色的组合会变成新的颜色,感受颜色的变化。 了解桥的坚固性,以及如何做桥比较牢固。 忙碌的立交桥 提供各色彩纸,锻炼幼儿的动手能力和观察力。
#振兴新突破辽宁杠杠滴# #新时代六地辽宁杠杠滴# 高新区实验幼儿园举办“小足球 大梦想”足球故事表演活动,激发幼儿对足球的兴趣,为幼儿创造一个表达自我的舞台,让幼儿得到全方位、多层次的成长。
幼儿园故事机,超简单制作! 为了丰富幼儿园小朋友的语言区,同时让他们熟悉表演故事的内容,老师请我帮忙制作一个故事机。小朋友可以一边手动播放,一边讲故事,既有趣又实用。 考虑到需要频繁更换故事内容,我把故事画面设计成可更换的。具体做法是用吸管配合烧烤竹签,将画面固定在纸箱上,这样老师再也不用担心教具的更换和制作了。 首批制作了四个故事画面,分别是《三只小猪》《狼来了》《小蝌蚪找妈妈》和《鸭妈妈找蛋》。所需材料包括一个纸箱、两根50厘米的电线套管(比水管便宜)、两根吸管、电线或一次性筷子、热熔胶和黑色颜料。 如果有需要制作同款故事机的朋友,我很乐意分享制作经验和方法,同时也可以直接分享故事材料哦!
小班语言活动反思:快乐学习,健康成长 五月的小班语言活动真是丰富多彩,姐妹们,快来看看我们的教案和反思吧!✨ 晨间活动:奇尔律动 活动准备:玩汽车皮,解木 活动名称:语言《传取物》 活动目标: 初步培养幼儿的任务意识 激发幼儿的学习兴趣 活动过程: 教师不出声地下达指令,如“把高车过来”、“把皮球拿来”等 如果某幼儿传错了指令,教师可以帮助提醒,并鼓励幼儿认真听 教师可以更换指令,进行2-3次练习 𖠩律动:《一起迎动物园》 活动准备:认识电脑、几花、花的样子 活动名称:语言《小老打电助》 活动目标: 了解儿歌内容,能用手势表现儿歌 用轻柔的语气朗诵儿歌 活动过程: 教师朗诵儿歌,引导幼儿理解歌词内容 鼓励幼儿用轻柔的语气朗诵儿歌 用轻私谢语调朗诵儿歌,并进行表演 音乐律动:《不猴爬上年果材》 活动准备:头饰 活动名称:关心他人、帮助他人 活动目标: 静心地听故事,尝试用放事语言描述情节 活动过程: 教师讲故事,提问幼儿:“小熊饭的是什么样的?小羊饭的是什么样的?” 请幼儿用语言描述,并进行表演 教师提供头饰,帮助幼儿用语言动作表演故事 𖠩律动:《小手宝宝》 活动准备:《巧》 活动名称:儿歌《小手宝宝》 活动目标: 知道小手的作用很大 能运用已有的经验朗诵儿歌 活动过程: 教师引导幼儿学习儿歌《小手宝宝》 鼓励幼儿朗诵儿歌,尝试做动作表现儿歌内容 引导幼儿结合生活经验谈一谈手还能做哪些事情 教师提供头饰,帮助幼儿用语言动作表演故事 通过这些丰富多彩的语言活动,我们的小朋友们不仅在快乐中学习,还在学习中成长。希望这些反思能对大家有所帮助!ꀀ
中班语言《小狐狸去逛街》PPT课件+教案 活动目标: 1. 通过倾听故事,了解小狐狸在逛街时与不同店主互动的情况。 2. 培养幼儿在购物时考虑自己实际需要的意识。 活动准备: 1. 经验准备:幼儿有逛街购物的经验。 2. 材料准备:玩具汽车、水性笔、卡通打火机、发卡等商品实物若干。 活动过程: 谈话导入,激发幼儿回忆自己逛街购物的经历。 提问:小朋友们,你们逛街时最喜欢买什么?为什么要买这些东西呢? 教师完整讲述故事,幼儿带着问题倾听。 教师:有一只小狐狸去逛街买东西,你们猜它会买些什么呢?让我们一起来听听吧。 聆听故事后,请幼儿说说小狐狸分别跟谁买了什么。 教师再次完整讲述故事,幼儿带着问题思考。 教师:小狐狸真的需要这些东西吗?让我们再听一听故事。 幼儿自由讨论:小狐狸到底需不需要这些东西,为什么? 倾听故事,进行故事表演与情境表演。 故事表演:幼儿自主选择扮演小狐狸、猫头鹰叔叔、大熊猫伯伯和兔子弟弟,教师讲述故事,适时暂停,请幼儿表演小狐狸和各个“店主”买东西的故事情节。
大班表演游戏《小熊请客》全攻略 觛: 通过多次观看,让幼儿熟悉故事名称,理解故事内容,激发表演兴趣。 掌握各个角色的对话和动作,能准确表现角色特点。 了解各个角色的出场顺序,能够分组进行表演。 培养幼儿观看表演的好习惯。 活动准备: 布置游戏场景,准备小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。 提前让幼儿熟悉故事内容,并进行《小熊请客》的排练。 通过这个活动,幼儿可以在游戏中学习,通过模仿和表演来加深对故事的理解,提高语言表达和合作能力。
幼儿园小班语言活动《毛毛虫》全解析 四、活动过程 1️⃣ 切入主题,激发兴趣 通过简单的谈话,直接引入活动主题,让孩子们迅速进入状态,积极参与。 2️⃣ 表演游戏,欣赏作品 小班幼儿注意力易分散,通过情境表演,让孩子们在游戏中初步了解活动的重点——完整句:“我找到了一片绿树叶”、“我找到了两个红苹果”、“我找到了三颗紫葡萄”。 3️⃣ 多种手段,感受故事 结合游戏经验,运用课件欣赏、教师讲述、故事表演等多种方式,让孩子们在积极主动的状态下参与活动。 特别是在毛毛虫睡觉时,为其添上美丽的翅膀,让孩子们在音乐声中感受变成蝴蝶的兴奋感,既激发了兴趣,又提升了经验。 五、活动设计特色 1️⃣ 多元语言环境 为幼儿创设丰富的语言环境,提供各种表现机会和条件。融入音乐元素,符合故事教学的需要。 2️⃣ 趣味性设计 始终体现趣味性,根据新《纲要》的精神和语言领域的目标,通过生动的场景和有趣的画面吸引孩子们的注意。 3️⃣ 游戏性活动 新《纲要》指出,游戏是幼儿园的基本活动。将适宜的游戏与相应的语言活动相结合,让孩子们在轻松愉快的氛围中获取语言经验,培养对文学活动的兴趣。 教学反思 通过这次活动,让孩子们动手创造,发挥想象力,做出自己心中的毛毛虫,看到自己的劳动成果都很开心。 在音乐背景中,孩子们和毛毛虫做好朋友,体会它们的开心与不开心,学会关心爱护毛毛虫及其他好朋友。 活动气氛活跃,孩子们兴趣浓厚,感觉在做游戏在玩,而不是在上课。让孩子们在玩中学,在学中玩。
幼儿园中班语言活动《爱睡觉的小猪》 今天为大家带来一堂有趣的幼儿园中班语言课! 𗠦 事讲述了一只爱睡觉的小猪,情节生动有趣。 活动时长:大约20分钟 蠦襇备:准备小动物图片和乐器 活动流程: 1️⃣ 导入话题,讨论小猪的呼噜声。 2️⃣ 观察小动物们如何叫醒小猪。 3️⃣ 完整讲述故事,加深对故事内容的理解。 4️⃣ 活动延伸:将乐器和图片放入表演区,引导幼儿进行故事表演。 𖠩过活动,让小朋友们体验不同乐器的美妙声音。 렦受小动物们之间的深厚友情和乐趣。
𑰟 幼儿故事会:小猫生病了 𘦴觛𘊨𝤻细观察图片,并连贯地讲述图片内容。 通过故事,学会关心和帮助朋友。 活动准备 经验准备:提前与幼儿讨论生病时的感受。 物质准备:一个大信封,信封上写有收信人小兔、寄信人小猫的姓名和地址。 즴訿程슥礿ᥰ,引出故事内容。 引导语:老师这里有一封信,大家来看看这封信是给谁的,是谁寄的。原来是小猫寄给小兔的信,小兔不懂得看信,我们帮它看,然后讲给它听,好吗? 引导幼儿观察图片,按照信的基本格式读信。 引导语:怎么读这封信呢?里面有三幅小图,分别是什么?在这些图片中,小猫对小兔说了什么? 请幼儿与同伴轮流读信,提醒幼儿讲清楚小猫为什么哭、心里在想什么。 讨论交流和即兴表演,体验小猫生病的心情。 引导语:小猫生病了,它的朋友们是怎么做的?它们说了什么?为什么要这样做?小猫感觉如何? 通过这个故事,让幼儿明白朋友之间要互相关心、互相帮助。
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